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今晚泽铭做了一道题，已知周长和宽，求长，泽铭用周长减宽乘2得出的差除以2求出答案。我让他用另一种方式解决一下试试，还有什么办法可以求出结果，他坚决不配合，硬说做对了就行了不用那么多事。在我的强势输出下，才勉强说了另一种思路。我不知道这是不是多此一举，但我希望，他的思路可以扩散开，不困在一角，多思多想。
孩子上三年级了，这种肢体接触真不是明智之举，但是和风细雨的沟通有时候确实无效。
光都知道转个弯完成反射我也得注意方法，更好的引导泽铭做更好的自己。
