2020.11.4 星期三 晴

昨晚哄弟弟又睡着了，没写日记。但从今早到现在，一上午都在想昨晚的不愉快。

昨晚回家，宗辰就在和弟弟玩儿，没有写作业。我说了他，吃了点东西后提醒他该去学习了，他才到学习桌前坐下。看了下时间，6:20。让他写口算，三页纸一共90道题，中途去拉了二十分钟的臭臭，写完竟然快八点了。自己坐在那里，一会儿干点这个，一会干点那个，一会写几道，反正是没有专心致志地一口气做完。我压着火，也提醒他爸爸快回来了，让他加快速度，结果爸爸回来后也过去提醒他好几次他还是磨磨蹭蹭地写。

写完口算我拿出他的语文新课堂看了下今天在学校做的那几页。生字拼音的拼写错了好几道，写的字也潦草，还落了一道大题。爸爸一看就上火了，训斥了他，还罚他的站。我想着弄明白原因，问问他拼写错的字是不认识还是不会写拼音，宗辰说在学校做的时候不认识，但那几个字是课文里的二类生字，我又让他认了认，发现他都能读出来。爸爸说还是拼音不会写，昨天刚得了“听写大王”，今天新课堂就错了一片，还落题。这是个态度问题，又教训了一顿。孩子也是又哭又怕的。因为不赞同爸爸粗暴的方式，我和爸爸也起了争执。总之，是一个狂风暴雨的晚上。

今天上午看群里其他家长的亲子日记，他们对孩子，表扬鼓励为主，批评为辅。想想我们，最近却总是批评、教训。孩子都爱玩，这是他们的天性，就像我们做家长的也有惰性。我们对孩子是不是太严厉了。自己也担心这样长此以往，孩子对学习会产生厌恶的情绪，亲子关系恶化。所以内心诸多困惑，找不到有效的方式方法。

今晚，再跟孩子好好谈一谈，寻求一个大家能接受的，孩子能做到的途径。