昨天中午就收到信息说今天晚上有课，今天下午接儿子回来急急忙忙的吃饭，吃完饭收拾一下就开始了。有一段时间没有上课了，有点紧张感哈哈哈😃

刚开始武校说要连麦，可我也点了就是连不上呢，不知道什么原因？今天听武校讲发展心理学剩下的那一部分，武校问上一课讲的啥都有点蒙圈了哈哈哈。看来是时间久了就都忘记了啊，学习是需要复习的，学了不代表就记住了学会了，温故而时习之。上节课主要讲了:图示、同化、顺应、平衡。学习使我们进步，认知不同，理解不同，结果就截然不同。不学习永远不知道，家庭教育的重要性！

今天讲了皮亚杰——以认知结构的特点为标准

感知运动阶段（0_2岁）

前运算阶段（2-6.7岁）

具体段阶段 （6.7-11.12岁）

形式运算阶段（11.12岁以下）

感知运算阶段（0-2岁）

凭感知和运动之间的关系获得动作经验，形成一些低级的行为图示，以此来适应外部环境，手的抓取和嘴的吸吮是他们探索世界主要手段。

前运算阶段 客体永久性

前运算阶段（2-6.7岁）

把上一阶段中获得的感知动作内化为表象，建立了符号的功能，可以凭借符号进行思维产生质的飞跃。

分六个阶段: 泛灵论（万物有灵）

自我中心主义

不能理解整体和部分的关系

思维的不可逆性

思维的刻板性

缺乏守恒

具体运算阶段（6.7-11.12岁）

由表象图示演化为运算图示，具有守恒性，摆脱自我为中心和可逆性，可以进行逻辑思维形成摆脱思维内容。

进行假设_演译推理。

埃里克森——心理发展的八个阶段

婴儿前期（0-2岁）:信任对怀疑——希望品质。

婴儿后期（2-4岁）:自主对羞耻——意志品质。

幼儿期（4-7岁）: 主动对内疚——目标品质。

童年期（7-12岁）:勤奋对自卑——能力品质。

青少年期（12-18岁）:同一对混乱——诚实品质。

成年早期（18-25岁）:亲密对孤单——爱的品质。

成年中期（25-50岁）:繁衍对停滞——关心品质。

成年后期（50岁以下）完善对失败——坚韧不拔品质。

七、心理发展内动力和外动力的关系。

内动力……人类所具有的自生成，自发展的心理动力。

外动力……家庭和社会文化环境对儿童教育作用。

八、儿童早期心理发展的关键期。

印刻效应 （母亲印刻——关键期）

儿童各阶段发展的关键期:

0-4个月——视觉发展的关键期。

2个月-3岁——情绪发展的关键期。

3-6岁——口头语言开始学习的关键期。

4-5岁——开始学习书面语言的关键期。

0-5岁——智力发展的关键期。

7-12岁—— 品质养成的关键期。

通过这次学习我才了解孩子成长，我们做为父母一定要知道儿童发展关键期的主要成长规律！

亲子共成长，我一直都在路上加油！