2023年12月5日，农历10月23，星期二，天气晴

今天我如约而至的来到武校的直播课程，心情好激动，咋还有点紧张呢？

武校开篇就讲积极连麦，上节课讲的什么？好记性不如烂笔头，1情绪 2儿童心理学发展 3发展心理学的研究对象 4心理发展的规律 5发展心理学研究方法。皮亚杰主张认知结构的四个概念是什么，1图示 2 同化 3顺应 4平衡

感知运动阶段：婴儿必须摸到，尝到，碰到，他才有了体验到经验，比如第一次去摸热水，他有了经验，便不会去做，从小应该培养婴儿，多尝试，但也要小心他嘴的吞咽能力。这个阶段主要靠嘴和手去触碰到的东西。9一12月：例如看到一个玩具，有纸或玩具挡住他了，他会有意识的把纸拿开去看看是什么，婴儿看到的东西是平面的，不是立体的，从二维到三维的一个过程，也就是跨越发展的一个过程。前运算阶段（2一6、7岁）是从识字、认符号，比如麦当劳，看到麦当劳的符号，他就会认，如果把麦当劳拆开来认，他就不认识了，从图像到认知的发展的一程。前运算阶段又分为六个特点，①泛灵论是把所有的东西都当做一个生命体。②自我为中心是它的思维认知就这些，他看到什么就是什么。③不能理解整体和部分的关系，比如手和手是整体的，他理解为手是手，手指是手指。⑤思维不可逆性比如他是你兄弟，问他那个小朋友有没有兄弟，他说没有。⑤思维的刻板性，刻板性是固性思维，比如水的高度，杯子的不同，粗细，体积，不要觉得孩子笨，他还不会变通。⑥缺乏守恒，他不认为这个东西和那个东西可以转换。具体运算阶段（6、7一Ⅱ、12岁）还不能完全抽象化。（Ⅱ、12）岁以后，闭上眼睛，想出东西来了，推理能力到理性思考的能力。

埃里克森研究的人格发展来划分的细节

埃里克森划分的比较详细，一直到老年阶段以后，武校重点讲了初中阶段最容易出问题，会规划自己的人生，还很矛盾，会产生焦躁不安，找不到自己，这时我们做父母的要及时引导，他的身心健康比成绩更重要。再就是老年阶段，他开始回顾自己的人生，对过去的反思，从糊涂到明白，他总结了人生，汇聚了智慧，所以我们年轻人要多找老人聊天，吸取他们的经验。

内动力就是发自内心的，我要学，我想学，激发孩子的内驱力，不要用物质去换孩子想要学。从小的孩子尽量自己带，谁带跟谁亲。最后我们回顾以前两个小案例，打破杯子和拿果酱的事情。第一个打破杯子是他无意的推门吃饭，属于正常反应，如果再往前一看，这个孩子会跟妈妈说对不起，我不是有意的把杯子打坏的，作为父母，我们应该及时引导给予鼓励。第二个是从两个方面来看，比如妈妈做饭，让他拿果酱，他不小心把果酱打翻了，属于无意识的失手。从如今现象来看，妈妈为了不想让他吃到果酱，所以把果酱放的很高，就是不让他吃太多，妈妈不在家，他还去拿，他属于有意的违反妈妈，突破了规范，造成了二次伤害。