上图是梁家河书记曾经住过的窑洞，条件虽然简单，但是生活必需品一应俱全，可见当地的百姓的淳朴和对青年人的爱护和支持。我最近看着人教版数学新教材为学生提供了丰富的素材和情景，培养学生从生活中发现并提出简单数学问题的能力，使学生逐步学会用数学的眼光观察周围世界，将数学学习与生活有机结合起来。除了在许多题目中提出了你发现了什么，你还能提出什么数学问题外，还安排了专门的题目，让从学生利用情景中的信息提出数学问题，并尝试加以解决，培养学生在生活中提出数学问题和解决问题的能力。儿童的学习过程是一个不断发现、提出、分析和解决问题的过程能够逐步掌握知识、积累经验、感悟思想发展能力。教材的编写和教学都要立足儿童学习规律，为儿童的数学素养发展搭建阶梯。综上所述，人教版小学数学教材站稳儿童立场，遵循儿童认知发展规律，激发儿童学习兴趣，发展解决问题能力，注重数学核心素养的目标的落实。相信能够在老师的正确引导下，孩子们能够逐渐学会学习，学会思考，并喜欢上数学，通过日积月累的积累实践，逐步发展数感符号意识运算能力，推理意识，模型意识、几何意识和数据意识等，学会用数学眼光观察现实世界，会用数学的语言表达世界，数学的核心素养也就随之逐步提高，学生也必将终身受益。