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677.2023年12月8日,周五，天气晴
今天的事可以总结为 :无奖励学不学？
下午的互动作业是编制草编爱心，孩子让我看看群里有几个上交的了，我说好几个了没数，孩子说超过10了吗，超过我们就不做了！ 之所以说10个是因为老师说前10个上交作业的有奖励。
我把孩子领到他的书桌前坐下，问他:“你感觉之前我们上交的作业，你有啥收获？”
孩子说:“我在课堂上没太学会，但是回来又做一遍好像更熟练了一些！”
我又接着说:“对，那编制的方法现在去了哪里？”
孩子说:“装在了我的脑袋里了！”
我赶紧趁热打铁:“对，你说得很对，那你有没有想过，我们上交作业的最终目的是啥？”
孩子若有所思，看着他的未成形的材料说:“我们是要把知识装到脑袋里，奖励是额外的收获，有奖励更好，没有奖励我也要上交我的作业！这样我又熟悉了一遍过程……”说完我们就一起做了他的作品，上交到群里……
