本周共读《心理辅导通信选》系列文章，看着李老师与孩子们通过书信之间的情感交流，感受着爱心的教育故事，及爱的感染力。随着阅读的深入，我有种感觉：“读、写、评、聊”是李老师走进学生心灵的“四大法宝”。

面对学生的心理教育，这是一个常常被我们忽略而又很难把握的问题。李老师采取行之有效的方法，在每一封信里都回答了学生们的问题，解决了学生的困惑，提出了实实在在的方法和建议。最让我感动的是给姝洁的回信中有这样一段文字：我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳……你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以称为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！这段话深深的治愈了我！

我常常想起童年的经历，假如我遇见的是温柔包容的启蒙老师，而非情绪暴躁随意践踏孩童自尊的老师，我是不是拥有不一样的童年体验？小学一年级的时候，最期待的节日就是六一儿童节，老教师带我们排练节目，我们兴奋又激动的准备着，小小的手臂努力的挥舞着，仍然有个动作不合格，至今老师的话还不时的萦绕在我的耳畔，他说“你看xxx，你是在和面吗？”直到后来专业课要求学习舞蹈，我依旧唯唯诺诺，生怕哪个动作让大家嘲笑我！

如今做了一名教育者，更能深刻的体会到，教育应该是细致入微，尊重温暖每一个心灵。