今天我们全校语文老师，在二楼小会议室进行外出学习汇报活动，本次活动由五位老师经验分享。

      随着双减政策的全面实施，小学语文大单元的教学模式，成为为当前小学语文教学改革的必然趋势，学生语文能力的构建则要靠单元整体教学来实践和实现。单元是我们落实学生能力点的最小整体，是我们能看得见，抓得住，学得来的最小整体。因此，在实践中，要力争一课一得，一单元一得，构建语文体系，是为学习语文学习能力的可持续性发展的奠基。

      以上几位老师的分享，我明确了大单元教学的概念，知道了可以抓住几个关键词，把本单元教学的定义，设计的情境任务，整合相关的学习任务，让学生在经历和完成学习任务的过程中强化得到知识和技能。

王友玲老师的汇报，让我认识到疏通孩子的心灵等于成就一条光明大道，幼小的心灵是脆弱的，我们一定要以足够的耐心和温柔的方式对待个别问题孩子，做孩子的知心朋友和导师。

任远老师的家访，感受至深，作为老师就应该及时到访，入户了解孩子的生活环境，学习习惯的养成，与家庭背景，经济条件有一定的联系，仅靠表面现象是不够的。对于困难的家庭，希望能做些力所能及的帮助，无论从心理还是物质，都给予最大的支持和鼓励。

总之，本次活动扎实有效，不仅知识能力得到提升，人为情感也得到洗礼，每一个老师的精彩分享都是我前进的动力，做一个有责任有担当的老师，爱岗敬业，与人友善。