一放学，老二兴高采烈地告诉我：“妈妈，什么时候过年？我要送你们一份礼物！”我很好奇：“什么礼物？”老二：“一张贺卡，我上道德与法治课做的！”我瞬间紧张：“上课不听讲，做贺卡了？”老二：“我可厉害了，一半脑子听课，一半脑子想着给你们做张新年贺卡！”我下意识想批评：上课怎么能不好好听讲，开小差！但最近正在努力做一个积极赋能的妈妈，我话头一转：“刚才妈妈听你说起上课想着做卡片的时候，声音变小了，你是不是也觉得这样做不太好呀？上课可以三心二意吗？”老二：“不可以，但是我是在老师讲完课以后，才画的～”我：“那你有这个想法的时候，是不是老师正在讲课？一边听课一边想着做卡片，这样行不行？”老二：“不行！”我：“那我们应该怎么办？”老二：“课间再想～”我：“那就太好了！今天你给爸爸妈妈做贺卡，妈妈可高兴了！如果能在课下完成，就更好了！”老二点头受教。孩子越大，对他们越不耐心，批评、否定随口就来，越来越习惯于打压式教育，看不到孩子身上的闪光点，母子关系越发疏远。最近，正在积极寻找新的相处模式，积极赋能首当其冲，效果显著。希望赋予孩子们一个健康积极的人生～