我们家长是不是早就发现我们身边的孩子有话多和话少的孩子，这一现象会发现长大后的孩子差异明显。

中国人民公安大学李玫瑾教授，在一次演讲中，分析了话多和话少两种孩子的不同，她说：“你会发现，凡是能说的孩子，他很快就能找到朋友。而不善说话的孩子，只会拿着玩具，站的远远地看着别人玩。”爱说话的孩子，往往更容易交到朋友，这是比较明显的一项优势。

随着时间的增长，话多和话少的孩子，差异也会越来越大，这两种性格的孩子长大后也会走向完全不同的发展方向。在孩子三岁前，父母对孩子说话的数量和方式，直接影响着孩子大脑的发育。可以说，父母用语言直接塑造着孩子的大脑。在国外，曾经有两个学者发起了一个倡议，即“3000万倡议”。这个倡议来自于他们做的一项研究——儿童早期语言能力培养及最终学业成就。他们倡导，让每个孩子在三岁前能听到3000万词汇。通过6年跟踪研究调查，他们发现那些在早年获得丰富词汇量的孩子，在学业水平上超过了那些拥有普通词汇量的孩子。

孩子在3岁前处于一个丰富语言的环境下，能对大脑进行一次重塑。错过对儿童早期语言能力的培养，就可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。科学家们也用研究，不断证实了语言能力对大脑发育的积极影响。孩子对父母表达的越多，说的越多，他们大脑中语言相关区域的活动就越强，自然就能带动大脑的积极运转。说的越多，孩子的思维就越活跃，看起来就越聪明灵秀。