新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养。小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。我也教了三个多月的美术课了，小学美术课堂和我的专业美术教育是完全不一样的，孩子们的美术兴趣和审美能力培养是重中之重。因此，我在课堂准备中也多去制作一些教具和模具来引导学生的审美兴趣，同时多去利用多媒体，让学生观看大量的图片和视频来引导开发学生的美术意识。然而还有一个问题，就是如果作了范画，或者让学生去看一些画作，那么学生容易陷入固定思维，学生的创作灵感就无法释放出来。这就让课堂又成为了传统美术课堂。

而传统的美术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。该如何让学生的想象力得到迸发？这将是我接下来教育重点。如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品？作为美术教师我将尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。