最近一段时间班级里可以用“乌烟瘴气”来形容，孩子们的各种坏习惯又开始野蛮生长，特别是因为凑热闹，说脏话等引发了一系类问题。处理这些问题的确让人头疼，但也确实让我们反思，让我们成长。

事后反思最近这些事以及这些事背后的问题，主要还是在于家长、老师。孩子们还小，出现各种问题，是成长中正常的现象，关键还是我们对孩子的教育和引导在思想和方法出现了问题。想用一成不变的方法，或者简单粗暴的方式解决问题，明显已经行不通了。

孩子们都六年级了，为什么感觉反而“不懂事了”？爱惹事，学习态度和状态差，作业不认真等等。其实想想现在孩子们的问题和我们小时候差不多，我们也不想惹事只觉得好玩，只是不懂的什么叫适度；觉得学习的确不如出去撒欢有意思。孩子的天性就是如此，特别是到了五六年级即有小学生的活泼好动，又面临青春期的叛逆，因此想通过“堵”的方式把孩子们的问题按下去是不可能的，只会出现按下葫芦浮起瓢让人疲于应对的局面。

多引导孩子进行积极的有意义的活动，是解决问题的良药。与其拿出大量时间批评孩子这不对那不对，不如多想想用好活动让孩子们做一些有意义的事，来释放他们旺盛的精力。

用发展的眼光看问题，用辩证思想想问题，才能更好的成长。