2020.11.6 星期五。    晴

       花小近期组织了家校共育线上家庭教育交流会，每个级部自发组织时间，在线上举行了盛大的听觉盛宴。前几日是二级部，三级部的交流会，今晚七点30分是2017级四级部的交流会，会议由来老师主持，我第一个分享家庭教育故事，接着是门主任为大家上了一堂生动的家庭教育讲座，感谢各位老师以及家人们的陪伴，今晚确实受益匪浅！

先来重温下门主任讲的10大效应，和大家一起学习共勉！

期望效应：积极期望对人的行为的影响有多大，相反消极的不良期望对人行为的影响也不容置疑。

罗森塔尔试验说明，教育者只要诚心诚意寄希望于受教育者，那么受教育者将会按教育者的期望去发展。教师对学生的期待，是一种信任，一种鼓励，一种爱，有如催化剂、加热剂。作为家长对孩子要积极引导，及时肯定，期望高了，成果就大，相信就会看到，给孩子一个良好的期许。

南风效应：也就是温暖效应。处理事情要讲究方法，目标一样，方法不一样，结果大相径庭。作为我们来说对孩子也要用温暖效应，找适合孩子的方法，适应他们内在的需要，多积极引导。

德西效应：

奖励是塑造儿童良好行为并形成好习惯的有效方式，能用奖励的就不要用惩罚。但奖励不仅仅是物质奖励，还可以是精神奖励，而且奖励必须适合、适时，奖励物也须适当。

超限效应：所谓的超限效应就是刺激过多、过强或作用时间过久会引起心理极不耐烦或逆反。

我们与孩子之间都会有这种效应，面对孩子的错误只批评1次，如若再教育，要换种角度和说法，降低孩子的逆反心理。

登门槛效应：

在一般情况下，人们都不愿接受较高较难的要求，因为它费时费力又难以成功，相反，人们却乐于接受较小的、较易完成的要求，在实现了较小的要求后，人们才慢慢地接受较大的要求，这就是“登门坎效应”对人的影响。

我们对孩子提要求时不要太高，否则容易拒绝❌，先从先要求过于进步大的要求一点点添加，然后及时肯定和表扬，最后再完善其他要求。

蝴蝶效应：一件不起眼的小事可能会引起各种连锁反应，引发大事件的发生。告诉人们要学会防微杜渐，关注细节。

教育孩子不是一件小事，我们要注重处事方式，这样对孩子的成长才有利。

贴标签效应：家长应该远离嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言、对孩子多贴正向的标签。

晒下我们花小的优秀家长。棒棒哒[[EMOJI:%F0%9F%8E%8A]][[EMOJI:%F0%9F%91%8D]]

霍桑效应：由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的情况我们称之为“霍桑效应”。

孩子都有困惑不满的时候，一天结束了，多和孩子谈心，多引导孩子说，让他们表达出来，站在他们的角度找突破口，让孩子发泄出来，说出来舒畅了轻松了，以后的学习和生活才能有自信。

木桶效应：木桶理论的启示是：木桶能装多少水由最短的那一根决定，这样的理论在于考量一个人、一个组织整体素质是的标准，他即便有很多优点、长处，有一个致命缺点，也难以成功。

孩子的学习存在不足之处，一定要取长补短，多巩固，才能全方面优秀。

增减效应：任何人都对自己的喜欢不断增加，而不是不断减少。

评价孩子时，缺点和优点一块说，先褒后贬，先说小毛病，再恰如其分的表扬。比如孩子的字迹太潦草，我们可以找那个最漂亮的字说，表扬[[EMOJI:%F0%9F%91%8D]]加鼓励后再提不足之处，相信孩子会从内心自觉改正。

感谢门主任带给我们最宝贵的哲理启示，通过这些理论知识，又渗透着良好的家庭教育方法，真的受益匪浅，做了笔记，日后慢慢消化吸收。同时也感谢来老师的精彩主持和带动，感恩陪伴！