每天放学回家写作业前,总会好好分析昨天的作业,哪个地方做错了,原因是什么?语文没得到“语文之星”是什么原因?哪些需要写在错题本上?错了的然后再找同类型的题做做巩固一下。
桐桐语文作业获得的“优秀”相对多一些,但“语文之星”获得的不多。每次我们分析:是不是字的结构不对?是不是字写的还可以但拼音注的不对?是不是笔粗细不一样?是不是大小不一?是不是橡皮用的太多等等。
现在基本不用我找原因了,自己看看就知道了,但有时也调皮捣蛋不认真对待。直到老师让家长抄写二类字,孩子会认注音。只要获得不了“语文之星”,就怪妈妈二类字写的不好,每天给我布置作业练字😀
回头看看自己写的字,真的还不与孩子写的规范,觉得孩子的责任推卸的也不是没有道理呀?要求孩子优秀,家长来不得半点马虎😁