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每天放学回家写作业前，总会好好分析昨天的作业，哪个地方做错了，原因是什么？语文没得到“语文之星”是什么原因？哪些需要写在错题本上？错了的然后再找同类型的题做做巩固一下。
桐桐语文作业获得的“优秀”相对多一些，但“语文之星”获得的不多。每次我们分析：是不是字的结构不对？是不是字写的还可以但拼音注的不对？是不是笔粗细不一样？是不是大小不一？是不是橡皮用的太多等等。
现在基本不用我找原因了，自己看看就知道了，但有时也调皮捣蛋不认真对待。直到老师让家长抄写二类字，孩子会认注音。只要获得不了“语文之星”，就怪妈妈二类字写的不好，每天给我布置作业练字😀
回头看看自己写的字，真的还不与孩子写的规范，觉得孩子的责任推卸的也不是没有道理呀？要求孩子优秀，家长来不得半点马虎😁
