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临近期末，适逢周末，我就提议帮小爽同学把重点词语听写一下，她很是乐意配合。说开始就开始，当写到“”时，她感觉没有确定把握，就在一张草纸上画了画，看着还不对，就有点着急了，一把把草纸给撕了几下。我让她先跳过最后再想，她还在使劲想，一边想一边撕，我不再劝，也帮她撕起来。直到吧一张作业纸撕的碎碎的，然后拿笔在头发上摩擦几下，做静电的实验。她也跟着我把笔摩擦摩擦放到纸片上，看有没有吸起来。总之，心情是平静了，表情也是打雷转晴天，我继续读词语，她接着往下写。

晚上又感觉没事干了，我说要不咱再听写两课吧，她仍是欣然同意。看到桌子上上午的战利品，我笑着说：“如果遇到不会的，咱们接着撕。”她笑得哼开心，“哈哈，这次争取不撕了。”当写到“凝”的时候，她停下了，写了划掉，又写又划掉。我不出声，当她试了四五遍后终于写对了，如释重负的感觉。

我很庆幸同样是画面没有出现两次，她是进步了。孩子正是这样慢慢地一边尝试一边长大。