《爱心与教育》 心得15

最近读了李老师《爱心与教育》手记六：生死两地书，写的是李老师和山东高中生杨守丰的通信故事，这是李老师20年前一段刻骨铭心的经历，把这个关于感动、关于激励、关于善良、关于坚强、关于自强不息、关于人性的美丽与伟大这么一个故事写出来了。这个篇幅也是让我泪流满面的篇幅，为杨守丰的不幸，杨守丰是个乐观豁达的高中女生，她的家庭极其贫困，但是父亲的乐观幽默多少也影响着她，所以她也很乐观，可以常年的病痛折磨着她，最后虽然她考得还不错但由于体检报告和大学无缘，在等待录取通知书的时候她永远的离开了，她的同学冯珉娟告诉李老师这个消息的时候，李老师心都快碎了！

我知道，作为学校一个小小的班主任，虽然没有呼风唤雨的本事，不能左右学校的教育规定和要求，不能决定教育的“大气候”，但是我可以营造教育“小环境”。在遵循教育自身的规律和学生身心发展的规律的前提下，按照自己对教育的理解和思考，在我管理的班级进行教育改革试验。

作为一名班主任教师，要拥有一颗爱学生的心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。

“没有爱就没有教育。”李老师的爱不仅给予了他的学生，还播撒向了四方。他给心理上、学业上有困惑的学生点亮了一盏灯，指引他们走向光明。这种大爱无疆是对教育的热爱，是对一个个鲜活的生命的爱。