孩子德育需要大环境的滋润，判断是非的标准主要来自成人家庭，学校社区，从小到大构成了孩子的生活圈，家长，教师及身边的成人作为孩子的道德权威，只有协调一致，才能发挥各种作用，才能从系统的角度构建儿童的发展的良好生教育生态。孩子德育要看的看得见，摸得着，让孩子接受核心价值的熏陶对教育者来说而是不能用灌输的方式，而是要遵循儿童的身心发展规律，把其转化成为具有教育目标，用符合儿童学习特点的活动，将其还原为日常生活和教育活动中可感知，可知，可体验的经验。在经验具体体验下，好功夫的要与儿童的心弦合配，情感性是德育的核心要素，对孩子来说爱国这样的高级情感，要由近到远，由具体到抽象，由个体到群体，从爱家庭，爱社区，爱学校扩展到爱家乡，爱祖国，爱地球等，以此培根铸魂，启智润心，需要在生活的一点一滴中下功夫，下慢功夫，爱激起孩子的生命情感，让其内化于心，外化于形，从而后知家国情怀，培养美好的精神家园。德育是一，其他都是零。有了德育，其他才能翻倍成长，可以和孩子用拥抱，比心，鞠躬，击掌，对拳，摆摆手，这种方式又轻松又好玩，并且让孩子易于接受。应该重视良好行为习惯的养成，关键是我们家长要有科学的方法，切切实实发挥我们的主体作用，我们家长一定要做好良好的引导作用，否则会心里没谱，无计可施，不要采取强迫的方式，这样会使孩子的心里很烦。总之一定要慢下来。