2023年12月25日星期一晴

孩子们进入六年级之后，越来越在乎别人的眼色和评价了，课堂问答都变得小心翼翼，很多同学老师不点名是不主动回答问题的。

xx同学本来是个非常活泼，非常能干的小姑娘，如果我交给她做个什么事情，她都会干得漂漂亮亮的，而且想的也很周到。可是，自从到了五年级下学期和六年级之后，整个人的状态就跟之前大不相同了，课上也不怎么举手发言，即使课间也很少看到她叽叽喳喳与同学聊天了。尤其是最近几周，英语老师反应xx同学有一个知识点怎么都听不明白，而且是全班同学就她一个人没有听明白，这让老师很无奈。我有点儿不太相信，这孩子又不笨，要是班里那谁谁谁怎么都听不明白我还能理解，可是，说xx同学听不明白我很费解。数学老师也说，xx同学在数学课上状态也不好，经常开小差，有些题目也是稀里糊涂的不怎么明白。针对这个情况，我前天跟她家长做了一个反馈，邀请家长跟孩子聊聊天，问问到底是什么情况。我也及时给她调整了位置，让她处在老师的眼皮子底下，还跟L某某同桌，L某某性格特别内向，但是，人家对待学习却从不放松，我希望她能收到同桌的积极影响。

今天上午大课间的时候，我又把她叫到身边来，了解她最近的想法和感受，一起分析英语听不懂的地方，还有课堂发言的顾虑……小姑娘告诉我，之所以反应不过来，就是听不明白又不好意思问老师，导致很着急，越着急越不明白。说到家，还是怕别人笑话，感觉自己特别没有面子。我共情到她，然后告诉她要想进步，就得突破这个问题，敢于跟自己的担忧发起挑战。其实，当我们能接纳自己的不完美的时候，别人无论怎么议论我们都没有那么重要了，关键是我们是不是可以允许自己犯错。孩子跟我聊完之后，脸上露出了久违的笑容。最后，我抱了抱她，告诉她要加油，她笑了，也跟自己说：“加油！”

人人需要鼓励就像植物需要水分。今天，小姑娘得到老师的鼓励后，一定会有所转变，果不其然，下午数学老师就跟我反应，xx同学进步了，这就是鼓励的力量，立竿见影的效果