你希望孩子做到哪一点？当然是后者，有计划。我们说有原则不乱、有计划不忙、有底线不慌，小常的表现属于大多数家长头疼的一类，孩子学习习惯不好，拖拉磨蹭，没有养成规律的生活作息习惯，总是需要家长催着赶着，家长感觉很累，孩子还不配合。

小丽就属于典型的别人家的孩子，省心、省时、省力，所有的作业安排都是自己完成，有计划、有步骤，在自己规定的时间内完成所有任务。其实二者之间的差别就在于有没有养成日常惯例，有没有养成自律的品质。为了帮孩子养成日常惯例，不妨和孩子一起制作一张日常惯例表，日常惯例也叫规律表，计划表。它是用来培养孩子自信自律的工具。

作为父母，我们就是要让自己的作用弱化，弱化父母，才能强化孩子，让孩子自己管理自己，让孩子学会自立。所以教孩子制作惯例表是实现这一目标的第一步。其实孩子是需要并渴望有规律的生活的，规律能给孩子带来安全感，帮助他们培养自律的习惯。

有了惯例表并不是让父母放手不管，而是引导孩子逐渐学会自己规划和安排自己的事情，有自由也有边界，整个过程中需要遵守家庭的一些约定，比如看电视的时间，睡觉的时间等等，在规定的时间范围中给孩子选择的自由。当孩子有选择权和掌控权的时候，他们更有动力做好，并且为所做的事情负责任，发展出“我能行”的价值感。无论你的孩子是小学幼儿园小朋友还是十几岁的少年，都可以尝试帮助他们建立日常生活，学习个人管理的惯例表，让孩子成为他生活中积极的倡导者，而不是被动的接受者。

孩子五年级了，我才认识每个人规划时间的重要性，规划生活、规划学习，规划时间、规划目标，自己独立思考问题等等。去年年底学校主旨抖音上听课，其中就有一档节目孩子规划等等的知识，奈何我对孩子没这么重视，现在高年级发现孩子还是很依赖你，管就好，不管就废的状态。反思自己对待问题的认识太片面不够深入。时间的结果是自己的生活慌慌张张，匆匆忙忙，工作岌岌可危感。自己好累心，孩子没感恩的心，苦果自负。现在起辅助孩子规划好自己的事，把孩子的事扔给孩子。监督好，辅助好就行。好好的爱自己，对自己好点，多提升自己。加油加油！