每年的元旦来临之际，都是值得祝福一下的，丽苹所在的幼儿园每个节日都会有不一样的仪式感，让孩子们认识到每一个节日的来历，为什么会有这样一个节日，让孩子们发自内心的去明白和感受每一个节日不同的意义。当然一年最后的一个节日元旦，学校提议让孩子们用自己喜欢的方式祝福这个美好的节日。

         我和丽苹接到这个消息，就赶紧在手机上搜寻有这个节日代表意义的手舞，在众多的手舞视频里，选了三个，经过我们娘俩的商量，最终选了《成语拜新年》，选好后丽苹说要练一练，我看了一下时间已经九点多了，让后我俩又商量一下，第二天晚上练习，然后我俩就愉快的决定了，第二天晚上，晚饭后，丽苹说要练习手舞，我拿出手机视频在桌子上放好手机，我就坐在一边静静的看着丽苹练习，刚开始练习手势跟不上音乐，不气馁的小孩子，就一遍一遍的练习，练到要睡觉的时间了才停下来，完了还不忘跟我总结为啥跟不上舞点，然后经过总结，丽苹跟我说：“妈妈，我感觉应该先把歌里的成语学会再练习会不会更容易些。”“嗯，有道理，咱们可以试试”我说，这时丽苹又说话了：“得让爸爸，把歌词写下来，放学回来我多读读熟悉熟悉”，“嗯，厉害了，你还能想出这样的方法，听起来这个方法确实不错”我说，然后我们三个就执行了这个方法，爸爸负责把歌词写下来，丽苹负责每天放学回来读歌词，读了两晚上，每晚上多少遍都记不清的，第三天晚上我下班回到家，丽苹就跟我说她可以了，歌词她记住了可以跟着音乐练练手舞了。然后我就把手机在桌子给放好，找出视频，丽苹就在练舞，第一遍看着就比第一次练手舞时要熟练很多，我和爸爸在一边看，边看边说丽苹的方法还是蛮好的。

孩子的脑袋里都会有自己的想法，说出来大家互相商量一下，在众多方法里选择一个可以实施的，让孩子体验自己选择的方法是不是对的，是不是实用的也是可以的。