今天天气很暖和,因为天气的原因我们都好几天没出来户外活动了,今天孩子们玩万能工匠,玩的不亦乐乎,有点兴奋,王金煜小朋友的头上都出汗了,只见他一会跑到张怀泽的阵营中,一会又跑到张兆旭的队伍中,边跑边大声的喊叫着,忙碌的小身影引起了我的注意。突然他的“激关枪”解体了,在他组装机关枪这个过程中,我走过去问:“你累不累呀,外套已经脱了,头上还出汗了。”王金煜昂起头说着“不累不累”。我问他:“你知道狙击手是干什么的吗”他说:“狙击手要隐蔽射击,我要做个隐蔽装置。”他又忙着做战壕,做隐蔽装置,也不在跑来跑去啦。
通过这一件小事情,我回想起在幼儿园的一日活动中,在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时,不少孩子出了汗,有的还流着鼻涕,坐姿各异,但有时我却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育,从而错过了一个个良好的教育时机。
如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念,善于捕捉各种随机教育的机会,并加以利用,那么教育有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展,就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中,不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育,更要注重对幼儿的随机教育。