今天天气很暖和，因为天气的原因我们都好几天没出来户外活动了，今天孩子们玩万能工匠，玩的不亦乐乎，有点兴奋，王金煜小朋友的头上都出汗了，只见他一会跑到张怀泽的阵营中，一会又跑到张兆旭的队伍中，边跑边大声的喊叫着，忙碌的小身影引起了我的注意。突然他的“激关枪”解体了，在他组装机关枪这个过程中，我走过去问：“你累不累呀，外套已经脱了，头上还出汗了。”王金煜昂起头说着“不累不累”。我问他：“你知道狙击手是干什么的吗”他说：“狙击手要隐蔽射击，我要做个隐蔽装置。”他又忙着做战壕，做隐蔽装置，也不在跑来跑去啦。

通过这一件小事情，我回想起在幼儿园的一日活动中，在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿各异，但有时我却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育，从而错过了一个个良好的教育时机。

如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育。