最近一段时间没写亲子日记，月初看到别的小朋友的妈妈得了大奖状，着实非常羡慕，看到小朋友替妈妈上台领奖，我想张烁也是非常羡慕吧。之前偶尔写一篇是因为有了题材，突发奇想的就写下来了，但是日记，日记，就是要天天记录才是日记最终打开的方式。

今天写的这篇日记呢，其实也是有了新的题材，这才提笔写下。

事情的起因是昨天下午我去接张烁放学，班主任老师对我说张烁最近两三天的时间吃饭挑食，不吃肉，上课不认真听讲，老师在讲台上讲课，张烁就在下面坐着玩。听到老师这么说，我着实是有些吃惊的，因为张烁的自理能力跟上课注意力集中这一块我没操过心，为此我有时听到别的小朋友的妈妈被老师留下沟通孩子的自理能力跟学习能力的时候，我会有点沾沾自喜，很骄傲的跟小朋友妈妈说，在这方面，老师基本没找过我。但是山东啊，有句话是这么说的，你越是觉得某一件事或者某一个人令你很满意然后出门谝拉，这件事就会朝着反方向发展。很不幸的是，我中招了。

回家后，我跟张烁沟通吃饭问题，他表示没问题，从今天开始要好好吃饭。然后我说那第二个问题为什么上课注意力不集中，老师在课上教儿歌，你为什么不唱，并且在下面玩。然后张烁说是有别的小朋友影响到了他。听到这里我忍俊不禁，因为张烁多多少少的受我的影响会赖人，因为我就是会找理由，这个事情如果我做错了，但是我不承认，我非要拉个垫背的，我用巧舌弹簧的嘴就把过错推到别人身上了。虽然不负责任，但这就是我的性格，不过现在已经结婚生子，多少的改变了我的想法。于是我就跟班主任沟通询问了一下是不是有这种情况，但是老师也不确定，最后我跟老师敲定了，不要直接给张烁调位，要让张烁自己解决问题，我跟张烁说：“如果明天小朋友打扰你第一次，你跟小朋友说不要打扰我，如果有第二次，你跟老师说明情况。”张烁也答应了。我跟他说，老师上课的时候要注意听讲，不要做小动作，小手放在小腿上。张烁：“嗯嗯。”

到晚上8点半的时候吧，忘记是什么事情引起来了，我教张烁从一到十的英语读法，或许是之前教过张烁，张烁记得一些，但是到了seven后接着就是ten，教了一晚上的eight，教到了9点半，还是不会，张烁就着急了，大概是张烁脑子里的seven ten的那种记忆已经根深蒂固了，很难给他改正。我就对张烁说：“我现在去洗脸，你先调节一下你的情绪，我洗完脸以后给你最后一次机会，如果还是不行的话跟爸爸在沙发上睡就可以了。”接着张烁就放声大哭了，把正在睡觉的爸爸吵醒了，爸爸耐心轻柔的教了他几遍后就带他去洗漱去了。洗漱完进卧室站住后，我说再来一遍，第一遍到了seven后就卡壳了，然后张烁说；“爸爸刚才教我了。”再一次鼓起勇气从one开始一直到ten很完整的读出来了。我对张烁说：“非常棒张烁，你做到了，来give me five.”张烁跟我跟开心的击掌后迅速躺下睡着了。

通过今天这个问题，我深有感触，每个孩子都是独特存在的个体，你没法让他随着你为他设定的路线走，那就尽力的引导孩子往你跟老师觉得对的方向去引导，剩下的就需要靠孩子自己的努力，只要自己为了孩子做到问心无愧就可以。