“让人们因我的存在而感到幸福”，多么好的一句话。司马迁有句话叫“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。我们，能为身边的人留些什么呢？我想，让人们因我的存在而感到幸福，就是最好的答案了。同时，这种幸福也应该是双向的吧。从出生，先是作为爸爸妈妈的女儿。享受着父母的精心呵护，我们健健康康，对他们而言，就是最大的期盼。上学，工作，终于可以为他们做些什么了。工作之余的回家，偶尔的新衣美食，这大概就是我们能给他们的了。看到他们因为我的到来，满脸笑容的准备饭菜，。看到他们因为新衣美食，合不拢嘴的笑容。我在想，这就是我工作的动力，这就是作为女儿的幸福。爸妈会因为女儿的存在而感到幸福。成家立业，作为妈妈和妻子，我的宝宝会在下午听到门铃后兴奋的门外都可以听到他的高兴，打开门，宝宝满脸笑容的一句“妈妈请回家”，一天工作的疲惫会在瞬间消失不见。简单的炒几个菜，听听孩子们在学校发生的大小事，多么幸福。作为老师，我的学生会因为我的一句无意的夸赞而高兴一天，他们也会因为我的一个解释，恍然大悟的解解了某一个知识点而欢呼雀跃。我也会因为他们的一句“早上好”而一天元气满满。我想着就是我们存在的意义，这就是生活的意义吧。

“捕捉幸福”这四个字我特别喜欢。套用那句“不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，同样的，不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。幸福很简单，每个人对于幸福的定义也不尽相同。而我喜欢“知足常乐”。吃到了想吃的食物，我会觉得好幸福；见到了许久不见的人，我会觉得好幸福；找到了困惑好久的问题答案，我会觉得好幸福。哪怕是上班路上的广播播放了一首旋律优美的歌曲，好幸福的一天。生活中到处都是幸福，我们要学会去捕捉。那么我们的幸福感会大大提升。

“爱，意味着对人的尊重”还是喜欢这样的标题。文字感十足，还蕴含深刻的道理。“教育是一种含蓄而明朗的暗示以及暗示之后充满信心的期待。”我理解为教育的润物细无声。我们在整本书的阅读中，好几次提到了教书与育人的双重使命。是哇，我们还应该肩负育人的使命。教会他们捕捉幸福，教会他们尊重。前些日子，班上开了一个“吐槽大会”，暴露出了一段时间内班级出现的各种问题。其中有一条“起绰号”让我大发雷霆。我给他们讲了名字的独特意义，而绰号是对人的不尊重。并且和他们约法三章，不准再出现绰号的现象。让他们首先在名字上做到对人尊重。

感恩父母，与我前边谈到的幸福的相互无独有偶。为人母后方知父母的不容易。希望我们能在感恩中，捕捉到幸福，做一名幸福的人儿。