2023.1.15 天气晴

中午快吃饭时，听到一个孩子大哭的声音。我顺着哭声出去一看，一个小班的一个女孩边哭、边叫、边跑往外跑，跑到门口被老师抱住了。上去询问原因，从老师那里得知，要吃饭了组织孩子们洗手，怎么叫她也不洗，老师就做出要领着洗完手的孩子们去吃饭样子。女孩子一看急了，开始又哭又闹，发脾气，哭起来一发不可收拾。

看到老师的状态显然是被这个孩子影响了，怎么哄也不听，开始着急了，有点手足无措。我说：“你先去照顾孩子们吃饭吧，我看着她。”她挣扎着要往外跑，我说：“让她跑吧！”老师松开了手，只见她还是边哭边叫，跑到了滑梯的地方停下了。哭了一会声音开始小了，可能也是有点累了，也可能是没有指望了。

我走到她身边没有说话，领着他坐在滑梯的台阶上，给她擦干眼泪。看到她只是在抽泣，没有哭声了。我在她面前蹲下来说：“看到你这么伤心，我也很难过。发生什么事情了，让你这么伤心呀？”她没有说话。我说：“你说出来，说不定我可以帮办你，你看小朋友都去吃饭了，我知道你也很着急，想和他们一起去。你都出汗了，这样在外面会着凉的，我们进教室好吗？”

我把她领进教室，我说：“是不是教室里暖和？”她点点头。我说：“那你刚才怎么还哭着跑出去了”。他说：“老师领着小朋友们要走了，我自己在教室里，我害怕”。我说：“你为什么不跟着老师走呀”？她说：“老师让她洗手可她还没玩够，不想洗。”原来是这样呀，“老师有没有问你为什么不洗手呀”？她摇摇头。我说：“如果老师问一下你就不会这样了，我一会和老师说一说。这个问题简单，没玩够可以对老师说出来，吃完饭再玩吗！吃饭的时间到了我们就要洗手吃饭了，要不，过后会饿肚子的。又哭又闹可是什么事情也解决不了。”

我领他把手和脸洗干净。我问她：“现在教室里就你自己了，老师和小朋友都去餐厅了你该怎么办呢？”她没有说话。我说：“你觉得你刚才又哭又闹，解决了这个问题了吗”她说：“没有”。我说：“那我告诉你个好办法，以后遇到事情一定要用你的小嘴巴说出来，小嘴巴可以用来吃饭，还可以说话，还可以解决问题。老师听了一定会给你解决的，既然你觉得刚才做的不合适，也知道自己的做法不对，快去和老师认个错吧！”她看了看我，我说：“老师都很爱你们，没关系的，只要你在遇到事情不大声哭闹，老师还一样会很喜欢你的”。

我把她领到餐厅，和老师交接好，看着他情绪已经稳定，也开始吃饭了。

由此可见，孩子不会解决问题，遇到问题用哭的方式来解决，老师如何引导孩子解决问题的方法，可能在家里也是这样，需要和家长沟通。在出现类似的情况老师是不是要问一问孩子为什么不洗手。不难看出这个孩子很任性，对待这样任性的孩子老师应该怎样引导，是压制还是疏导。同时还要接纳孩子的情绪，允许孩子释放自己的情绪，把自己的坏情绪发泄出来。