浅谈怎样上好一节课

东鲁学校 王亚丽

作为老师而言，最重要的就是上课，上一堂什么样的课，这

堂课对于老师对于孩子又会发挥什么样的作用，这节课的目的是

什么，所以说上好一节课至关重要，如何上好一节课呢?下面我

就浅显的谈一谈自己的想法：

首先，备教材，教材的内容是上课的一部分，作为老师我们

应该好好的研读和思考，将其中的知识和需要拓展的东西梳理出

来，清晰的搞清楚应该带给学生什么样的内容和新知，教材里面

的东西可能孩子们会提前预习或者接触，这就需要我们动脑筋把

知识变得新奇和富有魔力，这样才能更好的发挥它的作用，很多

时候对于教材是熟悉了，但是没有完全分析透彻，在讲解的过程

中就会不够全面。

其次，备学生，每个学生都是一个家庭的世界，他们来自不

同的家庭，各式各样，但是他们也有着这个年龄阶段有的共性和

特点，他们都展现着自己的个性和共性，但是在与他们接触的同

时我们必须提前预设一些可能性，这样可以游刃有余的处理课堂

上出现的各种不可预期的事项，前提是需要我们了解这群孩子的

性格和需求，并揣摩他们的小心思，这个过程中我们也是在成长，

可以满足孩子们的需求，孩子们的表现都是不同类型的，前提将

他们划分一下，课上有层次的进行提问和引导，做好他们的工作

是我们上好一节课最重要的元素之一。

再次，备教法，教法是多样化的，是灵活的，我认为适合孩

子们的就是好教法，对于教法的研磨，需要根据孩子的成长特点，

教材的相关知识，还有这节课的教学目标而设定，因为高效的课

堂是由教师的“教”和学生的“学”结合产生的，所以好的教法

更是不可忽视的，随着新课改的诞生，传统的“填鸭式”教学已

经淡出舞台，现在的课堂已经以学生为主体，所设立的教法也是

随着孩子们的成长在不断的演变和适应。

第四，个性化，孩子有共性也有个性，作为老师我们也要有

自己独特的个性，什么方面的个性呢，当然是教学方面，具体说

在一节课上的，对于孩子们的表现，有鼓励有赞扬，有期许有引

导，如何发挥，必须形成我们自己的个人魅力，孩子们听习惯了

的“你真棒”……这种类型的，因为其他科的老师已经在运用了，

那么来到我的课，我要有所改变，有新花样，个性化，例如“你

的想法跟我的想法一样，太深解人意啦”，“你拥有数学家的潜

质……”会让学生感受不一样的效果和氛围。

作为老师，自己的每一节课都想上好，上出精彩，但是“台

上一分钟，台下十年功”，背后所付出的真的用心和用情，相信

只要带上对孩子们的爱和对教育事业的美好情怀，每一节课都是

美好的，充满阳光和希望的。