二零二零年11月11日 星期三 晴

亲子日记第357天

曾经看到一则这样的故事。

小明家的早晨永远是这样的情节:

早晨6:00，妈妈准时起床，一边收拾房间，一边为小明准备早餐。6:30，牛奶、鸡蛋、面包准时端上桌，然后妈妈就开始一遍一遍的叫小明起床。不知妈妈叫了多少遍，快7:00了，小明才懒洋洋的起来，胡乱的刷了刷牙，洗了把脸，然后坐到饭桌前用最快的速度对付着早餐。

这时，妈妈正在为他叠被子，收拾凌乱的衣服、物品，嘴里还不停的唠叨着:“看看你，老是把房间弄得乱七八糟，让人跟在你屁股后面收拾。每天让你起床都得喊破嗓子才起，早饭都凉了吧？总吃凉饭，啊，这么狼吞虎咽的，胃要坏掉的，天天跟你说也没用。要是妈妈一叫你叫起来，不就不用这么紧张，也不会老是迟到挨批评了……”

此时，小明只顾把吃的、喝的填进肚子里，对妈妈的话充耳不闻，吃了几口，一看时间来不及了，用手背抹抹嘴，抓起妈妈早已放在客厅沙发上的书包，转身就往外跑。妈妈追在小明的后身后喊着:“着什么急呀，就吃这么几口，一上午的课呢，会饿的。上学的东西都带齐了吗？不要又落下了什么，每天都得让人提醒……”

像这样的情形，恐怕在很多家庭都上演过。作为妈妈，我们担心孩子丢三落四，担心他上课不认真听讲，担心他写作业注意力不集中……于是，我们就一遍遍的提醒孩子，但是事与愿违，孩子总是将我们的提醒当成耳旁风。这时作为妈妈的我们可曾想过，正是自己过多的唠叨让孩子的耳朵起了茧子，对大人的话开始产生免疫力。

心理学研究表明:老调重弹，反反复复说同样的话，会让人产生一种习惯性的模糊听觉，也就是明明在听，却根本不往心里去。这是长期重复听同样的声音而产生的一种心理上的不在乎。所以，妈妈们不要老是怪孩子把自己的话当成耳旁风，我们也该静下心来想想，自己是否真的太唠叨了。

虽然妈妈有责任对子女的不当言行及思想进行批评教育，但是一定要注意形式。不要没完没了的唠叨，实际上，唠叨不但不会起到正面作用，反而会产生很多负面影响:重复性唠叨只会让孩子心烦，同时对妈妈的唠叨产生依赖感，慢慢地，妈妈不唠叨，孩子的事情就做不好；批评性唠叨容易加重孩子的心理负担，让孩子越来越缺乏信心，甚至产生强烈的逆反心理；随意性唠叨容易让孩子养成注意力不集中的习惯，孩子对需要记住的重要事情也常常当成耳旁风。

那么，作为妈妈，我们该怎样做才能避免对孩子唠叨呢？

第一，不要信口开河

在每次对孩子讲话前要经过一番理智过滤，不能信口开河。比如说，规定孩子做好作业在吃饭，但有的妈妈怕孩子饿肚子，在孩子做作业的时候过去问他:“你饿不饿？快做作业，饭都凉了。你还想不想吃饭？”

第二，要给孩子选择的自主权

不要过分限制孩子的自由，或是总替孩子做决定，应该给孩子自由选择的空间，不应该给孩子下达硬性指令，然后靠不停的唠叨来督促孩子，这样做的效果往往并不好。

例如，想让孩子收拾自己的房间，对孩子说:“晚饭前必须把你的猪窝收拾干净!”这样的硬性指令，孩子多半是不会听的，而妈妈看到孩子不听自己的话，就会不断地反复催促，结果可想而知。但是如果换一种说法:“孩子，如果晚饭前你有空，就把你的房间收拾一下吧。”这样的说法，就能给孩子以喘息的空间，不会让孩子反感，多半会达到预期的效果。孩子自觉自愿做的事情，积极性和兴趣都会很高，根本不需要妈妈的催促和提醒。

第三，不要事事叮嘱，叮嘱时要有明确的目标

很多妈妈对孩子讲的话虽然多，但有许多话都没有讲到点子上。事无巨细，都反复强调叮嘱，搞得全家不得安宁，大人为孩子不听话来气愤，孩子在繁杂的环境里静不下心来做功课。所以，妈妈要对孩子的学习、生活进行一些管理、指导，在对孩子有要求时，要尽量用简洁的、孩子听得懂的语言，把事情的前因后果讲清楚，并提出具体的建议、指导，孩子真正明白妈妈的意思，并允许孩子对此提出自己的意见和想法，然后再去做。

第四、别只盯着孩子的缺点

很多妈妈，眼里只看到孩子的缺点，总是翻来覆去的说，却绝口不提孩子的进步。其实，绝大多数孩子也能分辨是非善恶，只是缺少改正缺点的自觉性和毅力。如果此时还有人在旁边喋喋不休的数落自己的缺点，反复教训自己，“我讲话你就是不听”“怎么说你才能改呢”这样的态度，孩子会视为不信任，甚至产生逆反心理。

第五，对孩子进行指导，而不是唠叨

指导不同于唠叨，唠叨往往含有责怪、批评的味道，是一种反复的、单调的刺激；而指导是亲切的、言简意骇的，他能启发孩子独立思考，帮助他们处理问题，使孩子情绪稳定、心情舒畅。聪明的妈妈从不规定孩子应该做什么，不应该做什么。而是放手让孩子去做。如果没有做好，也会耐心的帮他分析原因，鼓励他不要灰心，尽力而为。