下午下班回到家，二宝兴冲冲的跟我说:“妈妈，我今天是班里的值日生。”我一时没听明白，又问了一遍，他用小手指了指脖子上挂着的一个小牌牌，上面写着“值日生”三个字，我立即表扬了他，夸他太棒了！奶奶听到声音过来跟我说，回到家换衣服的时候已经把这个“值日生”摘下来了，还说是明天带了学校还给老师，这是啥时候自己又戴上了，我想:他一定是对这个很在意，带着很自豪，还没带够呢！

通过二宝的表现，我一下子想到了班里的孩子们，看似一件寻常事，或许在孩子眼里就是一件无上光荣的事，也让我认识到在班里要多发挥孩子们的优势，让他们都能够有机会为班级做贡献，只要把每一个人的角色定位好，找到相匹配的事情让孩子们去解决和管理，是不是孩子们对班级更加热爱，更加自豪，老师管理孩子也会更加轻松呢！

反思自己管理班级的做法还是保守和循规蹈矩的，所以，今后在班级的管理，卫生，室内摆放等等一些其他的事宜，都要分工到人，发挥孩子们的作用，让他们成为班级的主人。调动他们的积极性让班级更好。