2024年1月14日

你想成为“马老师”还是“驴老师”？是有这样一个小故事：有一匹马和一头驴，驴每天拉磨，一日三餐，衣食无忧。马外出奔跑，露宿荒野，终日为食物奔波。许多年后，它们再次见面，驴因为年迈加疲劳过度再也拉不动磨被遗弃，马练就一身步如疾风的本领，走过许多路，见到许多风景，成了群马之首。

回首，马和驴走的路是一样多的，他们见到的人、事、物却不相同。年轻时的安逸并不能带给我们财富，不要因为现在有一份稳定的工作不求上进，否则就如一头在磨坊中的驴，坐井观天，固步自封；也不要因为自己奔波在世界中，觉得自己碌碌无为，放弃追逐。一粒土、一张纸都有它的用武之地，生活中每个人都是主角，找准目标，朝着自己定好的目标去努力，放眼世界，练就一身本领，终会有立足之地。正如我经常和老师们说的一句话“你若盛开，蝴蝶自来。”

孙中山先生曾说：“世界上有三种人：先知先觉者、后知后觉者、不知不觉者”。先知先觉改变一生，后知后觉遗憾一生，不知不觉荒废一生。作为幼儿园的首席服务官，深刻的认识到其实每位教师都渴望被认可、渴望被点燃。让老师们当“马老师”还是“驴老师”？让他们成为“先知先觉者”，还是一直“后知后觉、不知不觉”呢？这取决于我们对自身的认识、对自己的人生定位，也给我们指明了方向。躺平固然轻松，混日子其实更累，真正的累来源于内心的无知与迷茫。幼儿园的团队，年轻、朝气、有活力。青年教师特别需要有人带领着，找到目标、感受付出、理解辛苦、感动收获、成就自身。我们要做的也是让每一位家人在团队感受到这个团队持续的生长力。

武际金校长在昨天的“家庭教育指导师培训”中提到一句话“安逸是留给死人的。”从“舒适区”到“学习区”再到“恐慌区”，这是我们认识自我、自身激励的过程，也是我们成就自身、成就他人的过程。曾经有段时间，担任幼儿园的业务园长兼任分园园长，那时候家里的大宝上二年级，二宝上幼儿园，工作的多重任务、家庭照顾孩子的忙碌，加上齐鲁名师定期的考核，每个周六周日、寒假、暑假的进修学习，每门课程5000字的课程论文，4万字的毕业论文，多重压力。每天只睡几个小时，到最后阶段性工作结束的时候，真的累到想哭。但是在那时我也暗自告诉自己：这么难的阶段我都经历过、克服了，以后还有什么事能难倒我呢？豁然开朗，顿悟，是成长，更是对未来的信心。

稻盛和夫说：工作就是最好的修行。只有全身心投入到当前自己该做的事情中去，聚精会神，精益求精，这才能造就自己深沉的人格。医学之父希波克拉底也曾说：我的唯一就是为病家谋幸福，并检点吾身，不做各种害人及恶劣行为。思考我们自身，从被动到主动，从放纵到自律，需要过程，但是我们相信：但行好事，定会前程顺利。