时间过得可真快啊，不知不觉的一个学期就从指尖溜走了，也在优秀老师的带领下读完了李镇西老师的《爱心与教育》。借此本学期的共读，我想说说以下自己感触颇深的地方。

第一，关于我自己。

从一开始我特别青睐文学类书籍，喜欢看长篇小说。当得知莫言的《蛙》获得诺贝尔文学奖时，特别值得一提的是——这是中国人第一次获得这个文学奖项，我就迫不及待的在网上一口气看完了整本电子书。另外，茅盾文学奖的小说我断断续续的也看了不少。正式踏入教师这个行业，我还是喜欢文学类书籍，极度的排斥读专业书，虽然听到讲座不少，也知道专业类的书籍是自己快速成长的指明灯，但是仍然提不起兴趣。2023年秋天，由于工作调动我进去了一个新的环境。很庆幸，在这里有一群优秀的老师，在他们的带领下，我们共读了李镇西老师的《爱心与教育》。最早，我是带着一种完任务的心理去读，慢慢的我发现我已经被李镇西老师书中的一个个故事深深的吸引力住了。通过李镇西老师的描述，我发现了我以前工作的很多不足。我对教育的理解完全局限于“上班”和“出成绩”上了，关于教育的思考自己就从来没有想过。李镇西老师的这本书，它打开了我的思想，让我看到了一片新的天地。

第二，关于班会。

班会是班主任工作开展的有利阵地，可以针对班级的情况有针对性的实施。班会不能流于形式，不能抱着完成任务，浪费时间的心态去。李镇西老师的班会是一个值得我们每个班主任学习的。他的班会是有目的、有针对性、有效果的。我更欣佩他能快速而又敏锐的察觉班级里的问题，能将这些问题在班会上和同学们一起去讨论、去解决。所以，李镇西老师的每个班级都充满着满满的“爱”；所以李老师的班级才会那么的团结；更表现为蒸蒸日上的劲头！想想我们自己，我们的班会是否认真的组织和开展了，是否用来讲题了？俗话说“磨刀不误砍柴工”，利用好班会这块阵地吧！

第三，关于优生和后进生。

很多时候，我们对待后进生是慢慢的失去了信心，觉得一日一日的督促和扶持看不到些许的变化。相反，优生不仅用时用力都少，而且还给我们不少的面子所以内心或许对于优生有些倾斜。但是，《爱心与教育》中的李老师却不一样！他对待任何一个同学都是一样的，他用不同的方法引领他们，使他们成为对社会有用的人，一个让别人感到幸福的人！

0