诸城市中小学幼儿园家委会主任培训会议

诸城市家校协同育人系列项目培训—家委会建设的探索与实践（心得体会）

今天下午有幸参加了武际金校长主持的关于家校同育的会议，收获良多。武校长通过自己的经历说明了一个道理：教育学首先是关系学。会议中他强调：“关系先于教育，关系重于教育。”用自己母亲和父亲对自己的影响为例，揭示了“抢占先机”的重要性。并且指出“关系”是父母给孩子提供的与众不同的资源。现在回想一下，我们当初为什么要加入家委会？我最开始加入家委会的初衷，不就是多给老师提供方便，让孩子在学校多些方便吗？

亲子关系，家校关系，师生关系，生生关系等都在孩子的教育以及人生中有着举足轻重的作用。而亲子关系尤为重要，形成并维系良好的亲子关系是我们家长的必修课。

苏霍姆林斯基曾说过“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”这充分说明了家庭教育的重要性。 从2002年“亲子共成长工程”启动，到2014年家校共育示范园—潍坊清平小学“在实践中抓典型”，无一不在贯彻实行——教育“立德树人”的根本目的。家庭教育贯彻一个人的一生，是成“人”教育的关键所在，而学校教育是让孩子成“才”的必要途径，二者相辅相成，有效结合才能真正成就“人才”。

家长不是教育的旁观者，而是积极重要的参与者，是学校教育最直接的利益相关方，是学校教育的重要建设力量。家委会作为沟通学校和家庭的桥梁，其成员更是一个积极主动的群体。武校长通过“家委会是什么？为什么进家委会？家委会怎么做？”三个问题，引出了家委会的新定位——成长型家长的学习型组织。强调家长应该跳出舒适区，放下焦虑情绪，正确定义孩子，不要把孩子当成我们责任的承担者，先搞好亲子关系再谈教育。正确承担起作为家长在家庭教育中的主体责任，进而提升整体教养水平以及认知水平。这也与当前的构建“学习型社会”要求相呼应。

王德顺老先生的例子给我们的启示是：人的潜能是可以挖掘的。那么我们作为孩子家长，作为家委会的一员，应该活跃起来，积极为家校共育奉献自己的一份力量，赋予自己一定的使命感，给自己提供前进的动力。先从力所能及的事做起，比如我们目前正在进行的“亲子共读共写”活动，坚持一日一记，积少成多。亲子日记首先改变的是家长，然后才是孩子，家长是直接受益人。而亲子共读活动也帮助改善了我们家的亲子关系，在孩子父亲身上表现尤为明显，孩子爸爸慢慢的从甩手掌柜变成了中坚力量，在这个过程中，孩子和家长都共同成长了，家长收获了耐心和与孩子相处之道，孩子收获了知识的同时也切身体会到了父爱。教育中最大的绊脚石是父母的坏情绪，我们可以通过写亲子日记不断的提高自己，反思自己，让自己的情绪更稳定，成为更好的家长。

最后，我想给大家分享一下在会议中学到的《父母规》，与君共同成长。