这个学期我读完了《爱心与教育》，在这本书里没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡！给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢？大多时候，我们老师对学生的所“爱”，是否建立在某种“功利性”的成分上呢?这些值得我们好好地去反思。“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”

我们都知道并认可：当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱孩子的心！李镇西老师也说只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。为人师者，拥有一颗爱心不难，可是长久的对需要爱的人施之以爱却是最考验人的。李老师做的许多事情都很普通，可能我们中许多老师也都做过。可为什么李老师能成为学生的朋友，父亲般的存在，而我们中的大多数却只在日常工作中变得越来越平庸，越来越麻木？这其中除了有师者本身素质、定位的不同，更重要的是对教育的执着，对爱的坚持。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，我们可能只是把教育当成自己谋生的职业。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李老师那样对待每一个学生，难!作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的学生了吗？自省过后，我发现自己做得的确不够。

从教过程中，我深刻感受到：拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。师者的爱心常常表现于对学生的宽容与赞美，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸上甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也带动了他们要继续努力争取更好的成绩。学生犯了过错，要细心教导，让他们感受到老师是因为爱他们才批评他们的，这种爱需要长久相处下来的默契，也需要充满智慧的言行表达与引领，他们终会感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意避免下次犯类似的错误。是的，我们不仅需要一颗爱人的心，更需要的是一颗智慧的爱心!