语文成绩在周五以好消息的形式，确认收到。数学成绩今天才能到达。

下班回家，推开门，语桐背对我，趴在飘窗上，卖力地擦着窗户上去年贴窗花的痕迹，我赶紧夸一下"崔勤快"，她默不作声。过了一会儿，她回头的瞬间，小小的失落溢满了整张脸，我询问缘由，才知数学成绩有些不尽人意。我以为她知道自己的不足，会有些感慨，会立一些flag。谁知她接着满脸委屈，甚至开始哭哭啼啼地说，她主动承诺的达到她定好的小目标，可以在寒假里每天看30分钟电视，这下，因为数学的失误不能实现了。还有，她主动承诺达到她定好的小目标后，我可以奖励她洞洞乐盲盒，也因为数学而泡汤了。这跟我想的情节完全不一样啊，我该怎么接招呢?

纵观数学卷，错题都是平时多次练习、多次强调的，她依旧没有按照平时要求的做题步骤去做，口算题的正确率还是堪忧，题目没看懂就着急忙慌下笔，都是屡教不改的问题。爸爸只是随口说了几句，她就哭着谴责，说我们看中成绩，考得不好就批评她了。我却说，平日考八十多分时，我和爸爸也并未强调分数，而是去分析题目和失误原因，这次我们依旧没有强调，只是分析错题，何来我们看中成绩一说?这次对比八十多，不是很大的进步嘛，知道自己失误在哪儿，就主攻哪里 继续努力，肯定还有更大的进步，不要着急。

她却来了一句:"你们觉得，孩子成绩不好时，爸爸妈妈批评有效果还是鼓励有效果?"这小家伙，又来教爸爸妈妈如何做更好的爸爸妈妈了。

那我只能顺杆爬，告诉她二年级，一切都来得及，只要有足够耐心，只要专心，只要不放弃，只要……二年级，一点点改变，不断努力，不怕困难，总会进步……二年级，以后的你会感谢现在的你付出的努力，你没有开花，不代表什么，或许你是一棵参天大树呢，没有绚烂的花朵，你也照样有不一样的收获。

看到她眼睛又闪烁着光，看到她坚定的眼神，我觉得她又看到了光。

此时此刻，她在写反思，我在写亲子日记。