24.1.22晴室外温度极低

今天初中进入考试季，孩子们极度兴奋，学习好的，学习一般的同样都兴奋，摁不住，嗷嗷的。他们有自己兴奋的理由，奋斗了半年了，一个学期就要结束了，谁都要兴奋，压抑了一个学期，很快就要结束了，不兴奋才是怪事呢。有时候兴奋也不需要太多理由，很多时候就需一个节点，谁说不是呢。

越是这个时候学生之间越容易出事端。今天学生中发生了丢现金的事。事情经过是这样的：上午考试的时候，甲学生由于匆忙，把饭卡随手放在了窗台上，然后就进考场考试去了，上午考完试，吃饭的时候，发现装在饭卡包里的现金不见了，现金本来是要充饭卡的，由于要考试，没来得及，然后就不见了，急得不得了，随后就报告了班主任老师。老师调出监控发现自早上到中午就只有另一个班的同学乙呆在他的位置，并且动了他的饭卡，明显有翻动动作。于是就告诉了乙同学的班主任，并把监控视频转给了乙同学的班主任，让乙同学班主任调查。两个同学不同班，但上学期是同一个班级。事情的大体经过就是这样。于是乙同学的班主任就开始了调查。

乙同学班主任把乙同学叫到身边，问了饭卡的事，乙同学横竖不承认，班主任没办法，就让乙同学看监控视频，然后还是不承认，于是班主任把家长叫来，后来问题解决了。我想到的是，班主任处理突发事件的机智在哪里？如果家长来了，孩子还是不承认，问题怎么解决？如果家长反过来说老师诬陷学生又该怎么办？这样的现象曾经就有发生过。家长护犊子，只要孩子不承认，家长信孩子的，这时候我们怎么办？

这件事的反思，一是丢现金的甲学生，随手乱放东西，特别是贵重物品，习惯不好，安全意识不到位。说明平常的养成教育还需下功夫。二是甲同学班主任在班级里有没有强调过诸如防盗窃的事情？我们常说的防火防盗防闺蜜，有没有落实到实处。不要用金钱来考验一个人的耐性，更何况是一个涉世未深的学生，特别是在别人看不到的地方。三是乙同学的班主任，非得叫家长，不叫家长这件事就不能解决？我看未必，这正考验一个班主任的处事艺术。这正是我们应该反思的地方。处理问题需要的是方法和技巧，不同的方式，结果截然相反。我们要汲取教训，遇事多思考，多向同事请教，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，说的就是这个道理。

我突然想起，小时候，我老师讲的一个故事：一个农夫揪看一个青年来到县衙告状。农夫说这青年人偷去了他的银子。县令问青年时，青年一口咬定是农夫陷害他。县令待两人把话讲完，拿来两根木棍，说道：”这样吧！这两根棍子一样长，你们每人带一根回家，明天中午你们再拿着棍子来见我。要是农夫自己丢了钱，他拿的棍子会长出两寸来；要是青年偷了农夫的钱，青年拿的棍子会长出两寸来。”两人回到家中，第二天，农夫跟青年来到县衙，两人把各自拿的棍子交到县令手中。县令将两根棍子并在一起看了看，青年人的棍子短了一截，就知道是青年人偷了这位农夫大叔银子。这就是处理问题的艺术。教育是一门艺术，艺术的精髓在于用心、用脑、用智慧去创新。