🍀今日阅读进度建议：

🌹1. 1月22日共读内容：《学生早恋与性别认同》；本节关键词：性别认同

🌹2.思考话题：真的有所谓的“早恋 ”一说吗？ 您如何看待“早恋 ”？如何引导学生正确认识自己和异性？

🌹3.阅读页码：第83-90页

🌹4.今日金句： 早恋不是恋爱，只是少年少女表达喜欢的一种正常情感反应，这个时期是异性交往和恋爱婚姻教育的关键期，教师和父母都不应该错过这个时期。

🌹5.阅读心得：今天读了《学生早恋与性别认同》这一节，明白了学生“早恋”其实不是恋爱，而是异性之间的互相爱慕。父母和老师往往都会把这种爱慕关系看成不纯洁，不阳光之事，误导了青少年的认知，让他们在“陶醉”相互欣赏和爱慕的良好感觉之外，更产生了一种负疚感。其实，在人的成长道路中，每一步的足迹都有些它存在和发展的道理。青春期代表了一个人从稚嫩的孩童走向了自我意识越来越清晰的花季少年，青春期给一个人最宝贵的记忆就是学会欣赏别人，同时越来越爱自己！这个时期，不仅仅是学习最重要，心理健康的发展也同样重要。当父母和老师发展孩子有了喜欢的人，不要惊慌，要为他高兴，因为他是一个正常人，有着正常的情感需求和体验。“恋爱”也是一门功课，它会教会孩子怎样设身处地地为他人着想，还能形成除父母以外的依恋关系。当一名学生喜欢另一名异性时，恰恰有了引导教育他们的大好时机。他们这个时候都特别在意对方眼中的自己，所以，我们要教导学生要想收到对方青睐，首先要使自己成为值得爱的人，培养自己的优秀品质。男生更注重培养责任感，女生把焦点多放在善良独立方面，这样让双方更加自律和优秀。

所以，当我们发现孩子出现早恋现象时，一定要稳住自己的情绪，用积极的心态来看待这个问题，接受孩子的做法和想法，正向引导，给孩子打开一片理解和鼓励的天空。