今天发生了一件有趣的事情，在区域活动时，我们班的瀚东和颜崧小朋友都选择了搭建区活动，活动刚开始就看到瀚东和颜崧进入建构区后，就各自拿起木头积木开始搭，但是过了一会儿，瀚东刚搭了一半积木就没了，他就问颜崧借积木，但是颜崧也快没有了，怎么办呢？两个小朋友都不知道该怎样了，瀚东想了想说：“我们一起搭房子不就够了吗？”颜崧立刻同意了，两个小朋友开始合作搭建 ，不一会儿一座房子搭好了，但房子看上去有点倾斜，于是他们又开始重新改造，在这个过程中两人合作良好。

从幼儿的游戏行为来看，在搭积木的过程中，当瀚东发现积木不够，跟朋友借时，又发现朋友也不多时，他就想出了可以一起合起来，合作搭房子，而颜崧也欣然接受同伴的建议，这体现了《纲要》社会领域目标二中指出的能与同伴分享以及在活动中愿意接受同伴的意见和建议要求。

从这次的区域活动中，可以发现，教师要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，使幼儿在具体活动中体会合作的重要性，从而促进幼儿社会情感的发展，引导幼儿向着更好的方向发展。