今天，信息量有点儿大，输出、输入都很丰富，需要记录的太多太多，先列个提纲存起来，慢慢反刍、梳理。

01 幸福是什么

02 发放跨学科学习手册（来自于然苒和然苒妈妈的第一份反馈）

03二年级的期末测评

04筹备汇报交流会

05 考务会后的思考

06我的习作复习指导课

今晚，先来梳理《06 我的习作复习指导课》吧，因为我与孩子们约定——记录我们的课堂。

每天早上到校后，总是把自行车放在固定位置，好像是专属车位，有点熟视无睹了。今早，照例停放到那儿，当抬头摘头盔时，“幸福”两个字映入眼帘，心里顿时暖意融融：身体康健，每天按时上班下班，这就是幸福。特意留意了整句话并拍照留存——不忘教育初心，为学生的一生储备幸福。

接下来，转身往教学楼走去，边走边思索：最近征稿过程中，和芳芳老师交流，发现很多孩子写作素材匮乏。归根结底不是没有素材，只是没有发现而已。罗丹曾说：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”我想生活处处皆美好，只要留心、用心，一定会有很多写作素材。期末复习末山末水的了，今早就由此切入本学期八个单元的习作复习课了。

“内卷”处处有哟！远远的就听到教室内传出朗朗的读书声，走进一看，敬琳同学正带领大家早读呢！你的早读你做主，走进教室，没有打扰他们的早读，在教室内走动着，观察着，享受着——只见敬琳认真地领读着，从第一单元一直到第八单元把她认为重点的内容，带领着大家温习了一遍。

当她领读完毕，我让五个领读员一起上台，表扬了他们一学期的付出，并向他们鞠躬，送上我深深地谢意。然后就一起梳理了本学期的八次习作：

1.变形计

2.多彩的活动

3.——让生活更美好

4.笔尖流出的故事

5.围绕中心意思写（甜 苦 忙 乐……）

6.学写倡议书

7.我的拿手好戏

8.有你，真好

随后，我分享了今早到校后“邂逅幸福”的美妙心情，想传达给孩子的是——留心周围的一切，幸福就在那儿悄悄等着你。

接着，分享了昨天晚上写的第八单元的下水文——《感恩遇见 有你，真好》。写的是教导处团队里的每一个人努力工作的样子。从而懂得感恩，并明白素材来源于生活。

随后结合我做面食的亲身体验，交流第七单元的习作《我的拿手好戏》，回忆发生在本利同学和明哲同学身上的真实事情，交流第三和第五单元的习作……

不知不觉间，下课铃响了，一节习作复习课结束，望着孩子们意犹未尽的样子和渴求的小眼神，暗暗下决心，明天继续……