1.23  星期二  大风（498）

今天的心情是比较压抑的，因为考试成绩出来了。突然发现不仅是孩子期盼着考试成绩，家长也期盼着，同样，老师更期盼着。但是孩子可能没有家长和老师的期盼大吧？相对的压力也大吧？

昨晚上加班把试卷全都批出来了，今天上午把成绩都录出来，然后核对了一下各班成绩，当看到自己班数学成绩的时候，感觉这次凉凉了。因为昨天考试的时候，看到数学试卷的第一眼，就感觉题目不简单。做了一遍，发现确实是。昨晚在批五年级试卷的时候，发现五年级的数学也不简单，但是六年级的语文和英语也感觉不容易，英语基本上和初中题型接轨，三篇阅读理解，再加上完形填空，让孩子们都没有时间写作文了。语文的阅读理解也比较难，并且作文还是命题作文，很多孩子都不懂题目，就容易丢分。数学难，难在考察思维的题比较多，半开放性题目也比较多，所以导致分层比较明显，好孩子可能思维比较敏捷，灵活就容易得高分，稍弱点儿的孩子，甚至是基础差点的孩子，就不会拐弯思考，在原有基本题型的基础上，对于这些有思维含量的题目，更是无从下手，所以导致得分率不高。

从我自身来讲，也是需要分析的。考试前还是进行了题海战术，每道题基本上都见过，但是给孩子们剖析的不够深，导致题都做过，但还是不能完全掌握。从我们现在的命题方向上看，我这还是老把式，需要更换自己的复习思路，还有平时教学中的教法，多多开放，孩子们的数学思维，不要只局限于刷题做题，孩子的思维打不开，所以做一些拐弯的题就不会。命题的改革，教师的改革，都是非常困难的，需要慢慢摸索，慢慢改变，还要提倡老师从自身去思考，去挖掘，这样才能拓宽孩子的思路，有助于成绩的提升。