11月13日 周五 阴

最近被工作所累，没能及时书写✍[[EMOJI:%F0%9F%8F%BB]] 日记，但每天都会跟孩子和爸爸沟通一下孩子的学习及生活情况，我以为我的孩子也是一个出色的，起码是个守规矩的孩子，但今天谢老师把孩子奶奶还有源宝单独留下来说了几件事儿，让我有点焦虑，又让我觉得无助～

1.把同桌的橡皮弄坏了

2.老师关注的时候可以坐在那里看黑板，一旦老师书写或者没有关注的时候，源宝就会扰乱同桌或者做小动作，这个是我不能容忍的，因为自己的不守规矩会影响到别人的学习，这是很不对的事情，当然我认为他还不至于有“我不学，也不让你学”的坏心理，当然我也不能直接这么说，因为在没有确定情况的前提下下定论，往往会错怪别人，更何况他本身也还是个善良的孩子。

全班8个100，12个95，他只有94的成绩，我更看重他的道德素质的培养和心理的成长，成绩可以追赶，但学习习惯和对规矩的敬畏是重要的。

昨晚我们家开了家庭会议，虽然每周都开会，但昨晚是开了两场，一场是男人之间的对话（父与子）一场是四人谈话（四口之家的家庭会议），今天来篮球场的路上，我跟儿子以小伙伴的身份也进行了短暂的沟通，首先我们约定周一给同学道歉并给同学带去一块新的橡皮，其次，从生活的点滴小事开始，我们要开展好习惯养成计划，儿子很赞同，当然对于一个六岁的小男孩而言可能过后就忘了但我也很姥姥和姥爷进行了沟通，约定周日再次开展六人会议，我们不求快速扭转坏习惯，但求步步为营，每次针对一个坏习惯进行纠正和规范，通过至少为期一周的时间进行纠正，然后时刻监督。

这里呢，就要做好把控要掌握一个度，所谓过犹不及，教育成长之路随时都有这样那样的挑战在面临，我一定会想办法处理好的。

针对成绩的提升，还是先着手于基础吧。