2020年11月13日 星期五 晴

放学希哥拿回一张语文试卷，午饭过后，我俩一起来分析改错。

虽然这次分数考的又不是太理想，但是我一点儿也没有生气。因为我知道扣分最多的那道题目，不是孩子学不会做，而是孩子根本没见过这一种类型的题目，所以说出错也是正常。但扣分儿较少的那一道题，前天我更加生气。因为这是之前反复强调过的问题，你当做重点给他讲解过很多次。还是找出短文中出现的整体认读音节，他这次又漏了掉了一个音节

——漏网之鱼。

虽然有点生气，但是我没做声，继续让他找，找了半天还是没找出来。经过的我提醒，才有所发现。自己无精打采的拿起橡皮，胡乱地擦了几下，还没等擦干净，又有气无力的掂起笔来就写。

我敲了敲桌子，示意他停下来。

他不耐烦了一句：“干啥？”

“你的分数考的不够稳定，我不生气，因为也有我的原因，但你这种无所谓的态度我是坚决接受不了的。自己审题不够认真，导致出现的错误让你改正，你又如此任性！……”我立刻就按捺不住自己的情绪。

孩子的情绪也开始激动了，感觉当时的房间就要燃烧起来，这种状态下，还改什么错呀？先上一堂政治思想课再说。

“妈妈知道你平时压力也比较大，但这不能成为你马虎的借口，让你自己数一数，像这种错误后擦不干净就开始写的类似错误习惯，妈妈提醒过你几次了？”

“好几次了。”

“具体点儿，伸出手指头来说，到底几次？”

“至少十次。还要更多。”

“你到现在为止改掉了没有？”

“没有。”

“首先，妈妈先向你真诚的道歉。嗯。刚才妈妈没有管理好自己的情绪，是我的不对。但你换位思考一下，如果是你对我强调一件事儿。而且是反复强调经常强调的事情，我仍然是当做耳旁风，为所欲为，不加以改正。你会有什么感受？”

“我也会非常着急生气。”

“所以说，咱们发生这次战争的根源出现在哪里？”

“妈妈是我的错。”

“我也有错，再次向你道歉。”

“妈妈，我也错了。但是你知道吗，刚才我也实在是太生气了。”

“那咱们都有错，想想办法怎么避免累死的情况再发生呗。”

“以后我听讲再认真一些，做题也仔细一点儿，然后再多检查几遍，尽量少出现错误。”

“以后我也要学会调整自己的情绪，再好好说话。”

孩子，希望我们多学会理解沟通，因为这不仅是一种手段，更是一种技巧，善于沟通的人，会赢得长辈的赏识和称赞，会赢的同龄人的尊重与青睐。而家长善于跟孩子沟通，才会更容易感受到生活中的小确幸。