作为老师，传授知识不是唯一要做的，我们还肩负着育人的职业。怎么去引导我们的学生成为一个不仅仅有丰富知识还要心理健康的孩子？这恐怕是我们教育者一辈子也学不完的。在和孩子们的学习生活中，我们可以通过身边的一件件小事情中找到教育点，用小事来感化他们。 就像是李镇西老师老师说的“让人们因我的存在而感到幸福！做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一个好教师，让学生幸福；做一个好校长，让师生幸福；做一名好公民，让祖国幸福！”而我们的教学中是否也和孩子们讨论过这个话题呢？ 在教育工作中，我们不仅要关心学生的学业成绩，更要关注他们的内心世界，让他们因别人的付出而感到幸福并且则学会无私的付出。作为一名教师，我深信，只有在关怀、鼓励、引导和尊重学生的过程中，才能让他们感受到真正的幸福。  这不由得让我想起了接手这个班级之初。刚开始，我满怀信心的认为一定能把这34个孩子治的服服帖帖。可是，我远远的低估了他们的能力！他们的调皮是我无法想象的，哪怕你刚强调了“不能在学校里跑，不能抬脚就跑”，你刚说完他们就“一溜烟”不见了……我没有办法，只有下课也在教室里看着他们防止他们打闹出安全问题。一节课下来，我已经累的不想说任何的话，40分钟的高度集中精神也就在课间10分钟可以稍微的放松下来。我累的依靠在黑板前，班级里一个皮肤黑黑的、眨着大眼睛的苑同学悄悄的走到我的身后，在我的肩膀上轻轻的捶打和揉捏着……疲惫的内心瞬间被这个男孩的举动而击退！我对他说“谢谢”，而他回复我的施更卖力的揉捏肩膀。在随后的课上，我和全班同学表达了我对苑同学的感谢，我看到了苑同学眼里的光更亮了。