同学们，你们准备好了吗？ 很好

大家喜欢猜谜语吗？（喜欢）上课之前，我们先来猜几个谜语，我们一起来看一下第一个（小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长）（铅笔）

噢！老师听见大家说是铅笔，看样子这个比较简单，我们就再来一个（像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏）（橡皮）

对，就是我们每天都需要用的橡皮，同学们，你们太厉害了，还想挑战一个高难度的吗？（一间小小理发店，瘦长顾客进里面，只用身子转几圈，脑袋理的光又尖），她就是我们转笔刀，还想不想再来一个呢？

（有厚又有薄，又长也有方，打开看一看，知识里面藏）对，这就是我们所用到的书！现在大家来想一想，我们猜了几个谜语了？（四个）谜底分别是（铅笔、橡皮、转笔刀、书）那他们的家在哪里呢？好，就让下一个谜语来为我们揭晓答案（带子长长身体方，书本文具里面装，他是我的好朋友，天天伴我把学上！）这就是我们的（书包）那这节课我们就继续来研究一下我们的小书包是什么样的，里面究竟有什么呢？好，请大家跟老师一起书写课题！（板书：小书包）

上节课我们学习了生字词，大家还记得他们吗？我们一起来回顾一下！好，第一个是（橡皮 尺子 作业本）很好（笔袋 铅笔 转笔刀）看样子，大家都记住了这些词语，现在大家来想一下，我们大屏幕上的这些物品属于什么？（文具）很好，那现在就让我们用开火车的方式读一读，好不好？（生读）读得很准确，现在小书包为大家送来了一些大苹果，大家想不想拥有他们呢？我们一起去把苹果摘回家，第一个苹果是（书包 铅笔 尺子 橡皮 笔袋 转笔刀 作业本 学校）很好，现在所有的苹果都属于我们了，大家高不高兴？现在就让我们带着丰收的喜悦走进课文，请大家将课文大声的朗读一遍，要做到不错字，不漏字，不添字！并标出文章共有几句话？同学们读得很响亮！我们这篇课文就有（四句话），你从哪里发现的呢？（四个句号）我们知道一个句号就是一句话，这里就有四句话。

现在大家来想一想，读了这篇课文，你觉得我们的书包里都装着些什么呢？我们一起来齐读前两句话！（生读）很好，我的小书包，宝贝真不少，这个宝贝指的是谁呀？（课本作业本，铅笔转笔刀）为什么称他们为“宝贝”呢？我们可以没有课本吗？不可以，可以没有铅笔吗？不可以！对，就是因为他们一个也不能少，所以我们称他们为“宝贝”，这些都是书包里“宝贝”的代表，其实还有很多我们没说出来的，你能用 我的小书包里有 ，有 ，还有 。来说一句完整的话吗？（生回答）同学们说的很正确，说明大家都有认真思考，那我们就可以说，我的书包里有 铅笔，，他可以写字、画画，有橡皮，他可以擦掉写错、画错的地方，还有书，他可以学到很多知识。

好，我们继续往下看，这时候小书包对我们提要求了，是什么呢？（上课静悄悄，下课不乱跑）什么是静悄悄啊？（很安静）那怎么样才能做到很安静呢？（认真听课）那什么时候才会静悄悄的呀？比如老师说 夜晚静悄悄，大山里静悄悄（生回答）现在大家想一想，上课我们认真听课了，下课呢？（不乱跑）为什么不能乱跑啊？会不小心碰到，会受伤，所以我们要注意安全！

现在请大家齐读第四句话，天天是什么意思呀？（每天）谁起的早啊？（我）你为什么要起那么早啊？（因为我们要学习，不早起会迟到）既然迟到不是好习惯，那我们要不要做呢？（不要）很好，那这里是谁陪我们去学校呢？（小书包）为什么小书包天天陪我去学校呢？（因为他是我们学习的好帮手，有了它我们才能读书写字）

好，学习完了课文，我们再来回顾一下书包里有什么？第一个是（笔袋、转笔刀、作业本、课本）那他们可以干什么呢？（生答）

我们对小书包有了一个深刻的了解，大家说它重要不重要呀？（重要）既然这么重要，我们是不是怎样去对待我们的小书包呢？（要爱惜他！）对，既然我们的小书包这么重要，那去掉拼音，我们还会读吗？（生读）

好，我们班的同学学得就是快，大家来想一想，我们的文具每天默默无闻地为我们服务，我们的学习工作都离不开他们，那我们平时是如何对待他们的呢？大家看我们讲桌上有一些铅笔橡皮是同学们捡到的，它们应该在哪里？（文具盒里）那为什么会在这里呢？（不小心弄丢了）现在老师请大家看这样一张图片，地面上有（书、铅笔、笔袋、橡皮）大家看这块可怜巴巴的橡皮躺在冰冷的地面上，它被揪成了很多块，如果你是这块橡皮，你想说什么？如果你是这块橡皮的主人，听了这些橡皮的话，你会想些什么？说些什么？欢迎大家把自己的想法用铅笔记录下来，我们下节课一块来分享！

好这节课就到这里，同学们，下课！