2024年1月29日 星期一 天气多云

今天与儿子开始了《雷锋的故事》这本书的诵读，这本书在以前我也没静下心来读过，索性这次就与儿子一起读这本书，也好与儿子更好的交流读书心得……

我们先开始了这本书的第一章《苦难的童年》，我先让儿子自己读起来，并嘱咐他读的时候把你认为的好词好句或者印象深刻的描写用笔划出来，然后我做着家务的时候，他读完了。

“什么，你读完了？一整章都读完了吗？”我觉得我要趁热打铁，看看儿子到底读到了什么？带着怀疑，我觉得我要赶紧读起来，考考儿子读的用心不？但在读之前，我还是先问了儿子读后感，他说“雷锋的童年太艰难了，他竟一下引出了文章的主题”“怎么个艰难呀？”我接着问！他说：“六岁的时候，一家六口人就只有妈妈和他两个人了，然后一一介绍他的亲人是怎么被迫害离去的，七岁他的妈妈告诉他让他记住亲人的悲惨离去而悬梁自尽了，就这样，雷锋七岁就成了孤儿，妈妈临终前把雷锋托付给六叔奶奶，雷锋很孝顺，看六叔奶奶家穷，就帮着讨米砍柴，还不怕邪，与地主婆娘斗，而且还被地主婆娘砍伤了……”

于是带着儿子的读后感我也读完了一遍。读的时候我就看到了儿子在书上画出来的词句子，边读边问儿子这个地方你划出来，是什么意思或者问他想到了什么，发现儿子读的还真是认真，总结的故事情节也还完整，在文中遇到了不认识的“雇”字，我问他在哪句话里出现了这个字？他说雷锋的哥哥被解“雇”了这句话……不禁让我想到“这个年龄段的儿童记性好”这句话，要好好抓住儿子读书的高效期。而且亲子共读写真好！通过阅读更好地了解孩子对善恶的了解，增进亲子关系，提升孩子的阅读能力和语言组织能力。

我要做的是一定带着孩子坚持阅读下去。