教育孩子是人生大事，怎样才能教育好一个孩子呢？我有时候也是非常的困惑。

经验与教训。现在很多家庭既有老大也有老二，而且老大和老二的年龄差距还比较大。年龄差距在十岁左右的家庭不少。很多父母都是从年轻走过来，经验不足，对老大的教育，更多的是借鉴上一辈人的教育方式，结合自己年轻时候吃的亏，在教育老大的时候所使用的教育方式所结的教育成果，已经摆在我们的面前，欣慰遗憾皆存心中，成功失败一目了然。而后我们在老大的教育过程中，吸取了一定的教训，再结合自己这一段长长的人生经历，并吸取借鉴更多的教育智慧，对老二，我们抱有更大的期望，所以借鉴同龄人在教育老大上的智慧成果，希望在老二身上能更上一层楼，因而，老二的培养更从容了些。

环境与自成。我发现，年轻的父母对老大是外紧内松的管理，事事插手干涉，事事不抓到底。哎，这事你得干，干的过程不管，因为忙呗。干的结果却强行管。干不好，就挨整。唠叨是小事，一顿胖揍是常事。孩子开始缩手缩脚，反而什么也干不好，到最后嫌弃浪费时间，干脆自己干了。所以老大对父母的依赖性比较强，在该拿主意的时候，问问这个，问问那个，造成了自己犹豫不决的性格特点。也因此，我们看到老大身上的缺点，比老二要多。与老大相比，老二，他更加的灵活，因为在家庭生活里边，他自动地学会了察言观色。他是在夹缝中生存起来的一棵小树苗，所以他知道哪个方向有阳光，那个方向雨水充足，他会在夹缝吸取更多的阳光和雨水，使自己更充足地成长。他会看爷爷奶奶的脸色，他会从爸爸妈妈的只言片语里听出来他们对哥哥姐姐还是对他更偏爱一些，然后他会在哥哥姐姐的脸色下选择对自己有利的方面。所以更多的家庭里面，老二就显得比老大要聪明的多，因为他在这段时间里经受了很多的锻炼。

对老二，更多的父母采取的是外松内紧的管理方式。让孩子自由发展，松手但不放手。就像放风筝，远望，每一个风筝都在天空自由自在地飞，但是，每一个风筝都有一根线牵在放风筝的人手里，风筝往哪飞，放风筝的人说了算。父母是放风筝的人，每一个孩子都是天空飞翔的风筝。同样，孩子习惯养成的过程，就是放风筝的过程，这其间，可能会顺风惯倒在地上，也可能会迎风飞在空中。这都不打紧，要紧的是，整个学习过程中习得的品性，这才是最重要的。

同时，老二在父母那里得到的关注明显要少的多，所以他更早地获得了独立生活的时间。很多父母在这个年龄，要平衡工作，平衡生活，照顾老人，陪伴长子（可能初三或高三，都是最紧要的人生阶段），所以他们没有那么多的时间陪伴老二，很多情况下，很多事，都需要老二自己亲自去做，这种过早独立生活的方式，让老二显得更乖巧，要懂事，因而更成熟，更有主见。

所以那个经常给我们造成困扰的老大，那个方方面面都长在我们心上的老二，其实是我们曾经亲手打造的，都是能在现实生活中找到问题的根源的，年轻的父母有不可推卸的责任。

但我相信，总有一天，老大终究也会长成我们希望的样子。而老二会牵着哥哥或姐姐的手，一起由衷地感谢辛苦养育他们的爸爸妈妈。