教育之法，本于天性

郭橐驼“所种树，或迁徙，无不活，且硕果，早实以蕃”，他的秘诀只有八个字：顺木之天，以致其性。顺着树木的天性，才能保全它们的天性。对于草木，顺其自然，才能自然而然；对于教育，师法自然，才能一切皆然。天性，是一个人的先天禀性，品格和性情蕴含着与生俱来的生命力和潜能，外界难以轻易撼动或是改变它。孩子的天性有：爱好游戏，爱美，不喜被说教，渴望被需要，渴望被关注。

教育也是一项关于美的事业，教育的过程就是师生一起发现美，欣赏美，创造美的过程。追慕美好，向美而生，教师职业的可贵之处。也是教师职业的高贵所在。

玩中学，学中做。名字里的游戏：自我介绍时顺便说说名字的来历。自己分管的工作区域，以自己的名字来命名。名字里的谜语。

无痕的教育：创造契机，让孩子们在不知不觉中受到启发和触动，我谓之有心无痕。借用卢梭缩的话，什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为地教育。学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着。他们的心灵帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

渴望被需要是孩子的天性。人如植物，要强根固本。价值感是一个人的根，被需要是一个人的本。根与本一旦被强化，人便会孕育出无限的生命力。会为自己奔跑，不论路边有没有掌声。做中我会预估有些事情难度，并根据难度分别让不同的孩子独立完成。在提高他们自信的同时，也让他们感觉到自己被关注。深入了解孩子的爱好和特长，为他们量身定制展示的舞台。一周心语，每位同学写下本周自己最感谢的人和最欣赏的人，并由老师当场隆重宣读。是每周的这一天去了班级奥斯卡颁奖典礼的闪亮时刻。不断有同学被赞美，被描述，几乎每个孩子都经历过这样的闪耀时刻。于是孩子们越发机子的表现自己，同时也越发用心的观察别人。每月开设一期百家讲坛，嘉宾有名家、老师，以及各行各业的人与本班同学。

每个孩子都渴望被人看见，渴望被人关注，这是人的基本需求，也是人存在的意义。一个人的表现欲蕴含着自我肯定的因子，也隐藏着实现自我的积极意念。

本于天性不是任由天性，而是了解天性，尊重天性，顺着天性，守护天性，顺着挖潜。引导孩子向上、向光地生长。本于天性，是用发展的眼光看待孩子身上存在的弱点和缺点，愿意放慢脚步，在等待中期待，平和而包容。本于天性要求教师心里住着一个孩子，不要忘记自己也曾是一个孩子。并始终站在孩子的立场上，走进孩子的心，顺乎天性才能率性而行，往更大的角度说“能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育”《中庸》

问题是，怎样了解孩子的天性呢？孩子的天性里，既有共性，也有个性？所以观察孩子、研究孩子、解读孩子的心理需求，是教育的前提。孩子的心理，敏感多变，正如陶行知老人所言“只有把自己变成孩子，才能做孩子的老师”。以孩子的眼睛看世界，以孩子的大脑想问题，以孩子的情感来体验生活、学习上的每件事，才能把话说到孩子的心坎上。沟通，从心开始才行！