盼望着、盼望着，期待的家长大课堂终于来了。尤其是今晚的主题特别符合我们初三的学生，都在渴望假期实现弯道超车，拿到那张期盼的高中录取通知书。开始以为弯道超车会是一些好的学习方法和秘诀呢还是一些其他的办法呢？我们老师假期最怕的就是手机等电子产品的影响。于是武校长给了我们指明了一个方案：预防孩子沉迷手机游戏的四步法:建立关系——商定契约——收放有节——肯定鼓励。如果孩子上瘾了，就需要加装控制软件。把孩子的时间和精力从手机中“拯救”出来，利用假期养成好习惯。

武校长告诉我们假期弯道超车，超的是习惯而不是学习成绩。我才恍然大悟，醍醐灌顶。我们初三的孩子求学这么多年，早就形成了自己的学习方法，每次检测完毕，我们都会有优秀学生发言，进步学生发言，优秀教师发言，大家发言的美容，不就是一些好的学习方法和建议吗？我们现在pk的不就是学习习惯吗？

超车的赛道有：有两个赛道第一个赛道是亲子共读共写的假期优化。武校长给全市的家长老师和同学布置了一个作业，要求三年级以上所有家长和学生每天写一篇日记，对手写的内容做了要求，每天书写“假期生活日记”，包括读书内容及重点笔记、每天参加的运动项目及运动量、每天的生活学习记事与收获、每天经历的最高兴、最有意义、印象深刻的事等。小学200字以上，初中300字以上。这些都是我们家长可以做到的。能否实现就看能否坚持去做，不存在什么写作的难度问题。

第二个赛道是假期“自组织学习小组”。这个呢我们可以结合实际情况，托管的可以自愿参与，毕竟那也是一个学习型组织，有托管的老师引导进行。如果有些孩子父母无法陪伴，就可以借助家委会的力量，把父母没有时间在家的孩子们组织起来，成立假期自组织小组，按照社区、小区、班级来组织，进行集中学习。前提是要有家长监管，谁监管就在谁家，明确小组的人数，控制人数在7人以内。撤了学习之外小组可以去看一场电影、去趟图书馆、博物馆，读名人故事，一起爬山，外出旅游一次等等，做这些有意义的事情真的就没时间玩手机啦，有意义的去学习。

珍惜相处的时间，利用寒假融洽亲子关系。武校长鼓励大家参与诸城市三读三写活动，把我们班级变成读写班级，学校变成读写学校，城市变成读写城市。武校长借用曾国藩老先生毛主席的故事，勉励我们也要坚持读坚持写，只要写了就会有变化，就会有收获。把“一谈学习鸡飞狗跳”的日子改变，能够以平和的心态和情绪去平等的与孩子进