2024.2.1 星期四 天气晴

今天晚上再次聆听了武校长的报告，感觉真像是及时雨，给假期中的家长、学生和老师提供了非常宝贵又行之有效的的建议和方法。

首先，武校长指出寒假5大乱像，最严重的是沉迷手机网络，给出解决的方案:一、建立关系，良好的关系是一切成功的必备条件，家长尊重孩子，与孩子平等交流，相互商量；二、商定契约，家长与孩子商定好使用时间和用途；三、收放有节，双方遵守约定，孩子使用手机时不干涉，让孩子尽兴，到时间后遵守约定，结束上交；四、肯定鼓励，当家长和孩子双方都遵守约定时，应该及时给予肯定鼓励。

其次，武校长指出，假期是实现弯道超车得好时机。超的不是知识，而是习惯养成。第一是学习习惯，第二是组织习惯。列举了无一日不读书，写日记笔耕不辍的曾国藩和弥留之际还在读书处理文件的毛主席，告诉我们，阅读可以提高认知，提出让阅读成为一种生活方式。向大家介绍了亲子共读共写项目，倡议家长放下手机，拿起书，坚持写亲子日记，为孩子做示范榜样，用实际行动影响孩子。倡议学生每天记日记，记录自己的生活与学习、运动与收获；倡议老师每天记教育日记，反思每天教育中的得与失。在读写的交流中，实现三者的实时沟通连接，让阅读与写作真正成为一种生活习惯。

最后，武校长讲了“自组织学习小组”的建设问题，为有需求的同学和家长切实解决无人管理学生的问题。从谁来组织，如何组织，学习内容，践行什么，如何总结等方面详细讲解了自组织学习小组的实施流程。同时指出，并不是把孩子交到自组织学习小组就行了，要珍惜寒假亲子时光，珍惜陪伴孩子的机会。

听完报告，更坚定了我每天读写的决心，也希望能通过自己的行为改变影响自己的家庭和孩子，让自己变得情绪更加平和，亲子关系更加和谐。因为我改变了，一切都会变。