弯道超车是很多家长和孩子的假期目标，但假期一开始，这种理想往往被残酷的现实打败，不是坚持不下来就是只有目标，压根就没有行动。这让很多自制力差的孩子很苦恼，也无所适从。相比较来说，武校长为大家提供了一条行之有效的达成路径，的确是迷茫又无助的你我前进路上一盏不可多得的指路明灯。

建立“学习共同体”，让孩子进行自组织管理，设置丰富多样的作业任务，借助学习共同体的力量达成团队成长的目标，“你”不是你，而是团队中的“你”，在团队中成长，这一群人的确比一个人会走得更远，也更具生命力。

当然，任何一种方法，在具体操作实施的时候肯定会有各种问题需要解决，武校长的这种方法首先是建立在家长与孩子良好沟通的基础上，假期里，孩子迷恋手机，出站网瘾等问题肯定不单是孩子的错，更不是手机的问题，现在的孩子如果不接触网络，不会使用手机也是赶不上时代潮流和步伐的。那么如果能够让孩子在家庭中实现价值感感受到成就感，有归属感，手机未必是孩子们的必然选择，所以，武校长倡导家长用“导”，而不是“堵”和“放”的方式，这些都是建立在与孩子平等交流，尊重和沟通的基础上。先建立良好的亲子关系，再跟孩子一起商定契约，然后温柔而坚定地执行，并对孩子进行及时恰当的肯定和鼓励。

灵魂和肉体总有一个在路上，不是读书就是旅行，坚持阅读，生活中多锻炼，多实践，这不就是孩子们成长最美的样子吗？

武校长让孩子实现弯道超车的方法不是别的，重在养成习惯，借助团队的力量、社会的力量，充分利用假期这段时间相对宽松的阶段帮助孩子拓展视野，将学习融入生活，这也是现在的孩子最需要的。

我们经常说要培养德智体美劳全面发展的人才，实现立德树人这一根本育人目标，武校长刚刚好把家校社共育完美融合在一起，让家长和老师成为孩子成长路上的合伙人，相信每一个行动起来的人都会受益匪浅。