20240202 周五 第21篇

今天是小年，在北京工作的学生大鹏视频问候我，互相交流了诸多，从工作谈到了家庭，自然就谈到了他的儿子豆豆。豆豆今年上一年级，我询问豆豆的假期生活如何安排，大鹏将镜头一转，对准了正在玩拼插玩具的豆豆。豆豆停下手中的工作，跟我微笑着打招呼。我问：豆豆在干什么呢？豆豆说：在拼航天发射塔。我问:航天模型可是大哥哥们玩的，有太多数量的插件，你会拼吗？豆豆自信的说：能啊，有意思！我都拼完太空舱了，现在拼发射塔，郑老师看看我拼的！豆豆指着自己以前拼的很多作品，像讲解员似的介绍着他的“宝贝们”。我很惊讶，豆豆才六岁半，拼的模型基本是超越他年龄的，乐高城堡、拼插军舰、太空舱等等，都整体的摆放在格柜上。我说：豆豆的手真巧，能拼插这么复杂的玩具，不发愁吗？豆豆再一次自信的说：不会呀！因为有意思！

“因为有意思”，一句童语让我深思：是呢，孩子感到有意思，就不会感到有压力，就会尽力去完成。从另一个方面，也说明了大鹏夫妻的教育理念，让孩子在有意思的心境下做有意义的事。大鹏告诉我，从豆豆小的时候，他们夫妻俩就很用心引领，根据豆豆的年龄特点为豆豆选择他喜欢的绘本、玩具等。凡是豆豆能参与选择的，就让豆豆参与选择，而不是成人意愿性购买。同时父母用心陪伴豆豆游戏、学习、锻炼等，让豆豆保持有意思的游戏与玩耍。如：在家里配置多种绘画工具，豆豆可以在画板、涂鸦墙、报纸、大画纸上任意图画，好玩是豆豆的口头语。在家里还专门为豆豆创设作品柜、拼插区、实验桌、阅读角等等，小的时候家人陪着玩耍，从上幼儿园后就能自主游戏。每天豆豆都有好玩的，都有激发兴趣的事情做。大鹏说：豆豆的玩具、操作材料等都是用心选择的，都是豆豆喜欢的，也是能促进孩子成长需要的。所以，每天只要豆豆有时间，都会自主选择“工作”，几乎很少关注电视、手机等。现在豆豆不仅学习成绩好，而且识字量达到二三年级水平，能自主阅读；还喜欢练书法、绘画、做手工等等。不仅没有压力，也不用父母监督，每天过的充实且开心。

我再次问豆豆：你这么喜欢拼玩具、做手工、看图书，不喜欢看电视或手机吗？豆豆说：有时候也看，但还是玩有意思。

在童年的时光里，在父母的陪伴下。让孩子的生活有意思比有意义更重要。有意思的经历和活动可以给孩子带来愉悦感，帮助缓解压力，提升心理健康；有意思的事情能激发孩子的兴趣和热情，提升主动性和积极性，从而更投入和努力；有意思的活动能让孩子更好地了解自己的兴趣、优势和价值观，从而形成独特的个性和自信心。反观周围的很多家长，揪心孩子不听话、不努力、不主动等，其背后应该是家长只注重了事情的有意义，而忽视了孩子在乎的有意思。如：如果家长不想让孩子看手机、看电视，就可以为孩子创设更有意思的活动；如果想让孩子喜爱看书，就要让阅读过程变得“有意思”。孩子年龄小，具有好奇心和探究欲，只要家长用心，孩子的生活就会“有意思”，而不仅仅是有意义。

总之，有意思比有意义本身更有意义，孩子在“有意思”的牵引下，一定会获得有意义的成长。期望每一个孩子的生活都能先“有意思”，再“有意义”。