今天阅读时间看的是牵手两代第四课，培养孩子的数学能力。小学数学它是一种生活化的数学，呈现的是一种生动的贴近生活的内容。如何培养孩子的数学能力呢？第一，主动学习能力。。兴趣是最好的老师，培养兴趣是激发孩子主动学习的重要手段。孩子对科目有了兴趣就会主动的去学习。第二，说的能力，语言是思维的载体。我们每次说出一句话都是完成了一次思考。第三，计算能力。孩子的计算能力是提升数学成绩的一个关键因素。第四，分析问题，解决问题的能力。知识来源于生活，又服务于生活，数学如果不能与生活有效的联系起来，那就失去了它本身的意义。

一，孩子的数学能力受其思维发展水平的影响。那些不了解孩子思维特点的家长。经常一再的破坏孩子对于学习的热情。二，孩子的数学能力受学习适应性的影响。1.对数学学习环境的不适应——不会倾听。2.对数学学习要求的不适应——不会表达。数学语言所特有的抽象性，概括性，简洁性是一年级学生无法用数学语言清楚的表达自己的思考过程与结果，思维水平造成学习数学时遇到很多困难。3.对数学学习内容的不适应——不会解题。一年级孩子普遍存在缺乏对数学语言的正确理解和运用。思维发展水平影响了解答题的速度和正确率，新的句式和陌生的练习形式会造成对题意的不理解和曲解。不审题或不会审题导致做题的盲目性。三，家长的代劳影响孩子数学能力的培养。辅导孩子不是直接给孩子正确的答案，而是而是教会孩子方法，授之以渔不如授之以渔的道理，家长应该都知道。那么我们应该如何辅导孩子呢？第一，熟悉课本，顺势而为辅导。当孩子写作业遇到困难时，不要急于帮忙，先翻看一下课本。看看相同题型的解题过程是怎样的？然后再听孩子说，去了解孩子的困惑在哪儿，然后再帮助。第二，鼓励运用提高数学兴趣。遇到困难时，用讲故事的方式去说给孩子听。把学到的知识用起来。提升孩子的学习动力。第三，适当放手培养孩子的独立性。遇到孩子做不出来的题时，让孩子先说说自己是怎样想的。在这个过程当中，发现孩子的不足之处，去提醒他，帮助他，有时候说着说着孩子就能理解了。第四，给孩子留出时间。不要去催促孩子。有时候孩子也会心急烦躁。孩子的学习是一个慢慢积累的过程，家长要耐心等待。第五，拓展阅读，提升理解能力。不要认为数学不好就需要恶补数学，要注重孩子的课外阅读。多数孩子数学成绩不好的原因是理解能力欠缺。加强课外阅读，不拘泥于哪一个门类的书籍。拓展孩子的知识面。