毕豆豆同学开启小学生活将近三个月了，这三个月切身感受到了什么叫“鸡飞狗跳”。每次在辅导之前，都告诫自己：无论发生什么一定要淡定。但是毕豆豆同学好像总是很有办法，会轻而易举的激怒我。最近更是变本加厉，让我更加抓狂。

实在是感到太太太无助了，最后只能向周老师求助。周老师了解情况以后，第二天就和毕豆豆同学进行了交流。交流的内容毕豆豆同学不告诉我，但是昨天中午回来主动写了口算，下午我下班回家的时候在读《笨狼的故事》。虽然过程也有些许耍脾气，但总归看到了进步。

昨天周老师为我们大家分享了译心妈妈的日记， 译心妈妈分享了自己读过的一篇文章，里面说道：“陪学，而非看学”陪学的重点在于“陪”，想让孩子保持全神贯注的状态，我们要把自己当做孩子的“学伴”。既不是教学的老师，也不是批评指责的家长，而是和孩子一起成长、一起学习的小伙伴。这段话对我触动很大，我不禁反思：也许和孩子在学习时“鸡飞狗跳”的相处模式最大的问题在于我。自己总拿教学那一套教育自己的孩子，也总是盯着孩子的缺点批评指责。没有拿出对待别人孩子一分的耐心对待过自己孩子。我突然意识到：真的应该好好的转换自己的角色了。

今天家中有事，请了一天假，得空送毕豆豆上学，也是开学这么久以来第一次送他。站在家长堆里，望着他的小背影，心中感慨万千。上午和周老师对毕豆豆同学昨天回家表现情况，进行了进一步的交流。然后周老师又和毕豆豆同学进行了谈话。今晚我忙家务的时候，我和孩儿说：妈妈出的题都已经给你标好了拼音，你自己先做，妈妈忙完就陪你，OK？小伙儿很自觉的做了两张，其中一道移多补少的问题还没有学习，居然也知道利用学过的知识自己画图找方法，虽然结果是错了，但是起码经历了自己探究的过程。最后稍微给他一讲，很快就明白了。

写完数学以后，毕同学跟我说：妈妈，我可以休息十分钟吗？我说：可以啊，你休息完自己回来找我，我不催你了啊。十分钟多一点点，真的说道做到回来了。接着还周老师又一起上演了一场好戏。毕豆豆非常认真的读完课文，标好生字，拼读组词。开学这么久，第一次如此和谐。

感谢周老师对我和孩子的帮助，也感恩孩子求学路上遇到的良师们，有你们真好。